植物的主要类群第二课时描述.pptVIP

第二节 植物的主要类群第二课时 回想一下上节课我们都学习了关于植物类群的哪些内容？ 1.认识了植物的主要类群及其特点 2.认识了植物进化树及植物类群的进化顺序 3.区分了裸子植物和被子植物的种子特点 谁能说出这些知识点的具体内容？ 本节课学习目标 1、认识藻类植物、苔藓植物的形态结构特征、生活方式，体会植物种类的多样性。 2、通过对藻类植物、苔藓植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 一、藻类植物 自学指导一（10分钟） 认真阅读课本39-40页内容，思考解决下列问题： 1.藻类植物的生活环境是什么？ 2.藻类植物可分成哪两大类？能说出1-2种代表植物吗？ 3.藻类植物的形态结构有什么特点？想一想海带可吃的部分是什么？ 4.不同的藻类植物为什么会呈现出不同的颜色？它们能进行光合作用吗？根据颜色可将它们分为哪几类？ 提问总结 生活环境：藻类在自然界中几乎到处都有分布，主要是生长在水中(淡水或海水)。但在潮湿的岩石上、墙壁和树干上、土壤，养面和下层，也都有它们的分布。藻类植物是多种多样的。 藻类分类：有单细胞的（衣藻），有多细胞的（水绵）。 特点：结构简单，有单细胞和多细胞；无根、茎、叶分化；含叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用；孢子生殖；大多生活在水中。 藻类植物一般都具有进行光合作用的色素-叶绿素、类胡萝卜素（绿藻）。有些还含有藻黄素（褐藻）、藻红素或藻蓝素（红藻） ，所以呈现不同的颜色。 衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 昆布：俗称海带，多细胞，有坚韧叶柄及固着器，可以固生于海底，植物体呈叶状或扁平带状，有些可长达数十米。 褐藻 红藻 紫菜 石花菜 鹧鸪菜 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系，右图可以给你一些提示，但不一定很全面。你还能做些补充吗？ 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 1.藻类植物的光合作用效率占全球绿色植物光合效率的90％。 2.为人类提供美味食品。 3.医药和工业上不可缺少的原料。 4.水域是否被污染的指示植物。 这几种植物属于那一种类群呢？他们与藻类植物相比有哪些不同呢？ 二、苔藓植物 自学指导二 认真阅读课本第41页内容，思考下面几道题，有疑问的地方小组内可交流讨论。（5分钟） 1、参照课本图片思考，与藻类植物相比，苔藓植物在结构上有什么区别？ 2、苔藓植物的茎、叶上有无“筋络”？ 3、苔藓植物的生活习性与藻类植物有什么不同？ 提问总结 1、结构特点：苔藓植物是绿色多细胞植物，一般有茎叶分化，能进行光合作用。 2、苔藓植物茎叶中无疏导组织。 3、苔藓植物一般生活在阴湿地。 常见的苔藓植物 绢藓 牛舌藓 鼠尾藓 石地钱 如此小巧而美丽的苔藓植物对自然界有什么意义呢？ （1）有助于形成土壤，防止水土流失 （2）环境污染的指示植物 苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。 （3）苔藓植物是植物界的拓荒者。 课堂小结 回顾一下本节课的内容，谈一谈你有哪些收获吧！ * *