《2014年国培计划品德教学设计和反思.docVIP

课题：《我们的国粹》 科目：《品德与社会》 教学对象：小学五年级学生 课时：1课时 提供者：孙义博 单位：内蒙古赤峰市红山区第一小学 一、教学内容分析 ? 本课通过欣赏、感受、模仿等各种体验活动，引导学生欣赏京剧的特色；认通过各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣,?培养学生珍视我国的国粹──京剧的思想感情. 通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过对国粹京剧艺术的了解，加深学生对中国其他传统文化 中医、棋类、武术、曲艺的热爱，激发他们的爱国之情和对传统文化的珍惜，以及在以后的生活中注重保留和传承。 二、教学目标 ?1、通过说说国粹，体验京剧感受书画艺术等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。 2、通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、通过本课的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。 ? ? 三、学习者特征分析 ?5年级学生特点分析 此阶段学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往能提出自己的见解 参与学习的孩子大多只有11岁左右，生活阅历尚浅。在生活中对于中国传统文化的详细知识了解甚少，所以这一课对于学生是充满魅力的是陌生的。他们有强烈的好奇心去了解学习。相信学生对于这课的学习是非常感兴趣的、? ? 四、教学策略选择与设计 1、本节课采取了收集、整理、交流信息?让学生收集有关京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解汇报。 2、通过亲自感受身边同学对中国传统文化的热爱，欣赏传统文化的美妙。体会传统文化对中国人生活的潜移默化的影响和至关重要的作用。 五、教学重点及难点 ?通过本课的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。深学生对中国其他传统文化 中医、棋类、武术、曲艺的热爱，激发他们的爱国之情和对传统文化的珍惜，以及在以后的生活中注重保留和传承。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?视频导入： 教师播放京剧《西游记》选段，师：在这段视频中你看到了什么？ 教师补充介绍这是京剧《西游记》中的花果山选段，京剧是中国戏曲中的一个种类，也被称为中国的国粹之一，今天我们就一起来了解我们国家的国粹（板书课题；我们的国粹） ? 学生活动；观察思考，生肯可能会回答西游记 ? 通过视频情景导入，提高学生学习的兴趣，加深印象。） ? ?京剧的交流 教师：同学们你们对京剧有哪些了解？谁想给同学们介绍一下？ 学生活动：介绍自己搜集的资料，观察思考自由发言 ? 教师通过搜集资料让学生了解京剧，关注京剧，感受京剧在人们生活中的影响 ? ? ?教师总结：同学们的资料介绍的很全面，老师也搜集了一些资料，我们一起来了解一下京剧的四大行当，（播放课件介绍京剧的四大行当。） 你们在生活中喜欢听京剧吗？京剧给你怎样的感受？ ?学生活动：由班级里会唱京剧的同学，演唱一段京剧《智取威虎山选段》 通过亲自感受身边同学对中国传统文化的热爱，欣赏传统文化的美妙。体会传统文化对中国人生活的潜移默化的影响和至关重要的作用。 ?教师总结：京剧是我国最大的剧种，已经有200多年的历史了，京剧充分的展示了中国悠久的历史文化，除了京剧以外你觉得还有哪些事物可以代表我们中国悠久的文化，也可以称之为国粹呢？下面请你和你的小组成员交流一下，选出搜集资料最完整的进行汇报。 三、小组交流后汇报（中医、武术等）教师适当点评 四、书画艺术交流 师：书法和国画深受中国人的喜爱，几乎家家户户都有挂或者收藏中国画。 师总结：听了同学们呢的介绍，看了大家的表演，老师非常高兴，孙老师也送同学们一个礼物，是我们中国的国粹之一，它就是中国的诗词。 ? 通过小组交流培养合作意识? 学生找一找自己身边的中国画，全班介绍。 生汇报自己搜集的资料（通过欣赏书画大家的作品，陶冶学生艺术情操。） 大屏幕出示《沁园春雪》师生共同朗诵 此环节意在培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力，通过小组交流培养合作意识? 出示课件王羲之的字，徐悲鸿的画。教师简单介绍这些艺术家的事迹。 七、教学评价设计 ?学生课堂学习评价表 班级： 学号： 姓名：