《7.三年级五星红旗章永康人民小学王梅春.docVIP

祖国和谐共发展 民族团结一家亲 —— “五星红旗章”三年级雏鹰争章活动课 一、活动课型： 考章展示颁章激励课 二、活动设计理念 “祖国和谐共发展 民族团结一家亲”五星红旗章争章活动课是本次争章活动的考章颁章阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和三年级队员的年龄特点，结合《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本（辅导员试用版）》，本次活动课以“民族团结”为基调，创设了“民族文化之旅”为活动情境，调动队员的参与热情。队员们通过赛衣盛会，歌声嘹亮，鼓乐叮咚和节日探秘等展示活动，畅想未来，来展现一个多月来的争章成果。整堂活动课所准备的活动皆与“民族团结”相关联，包括歌曲、诗歌、抢答活动等，旨在引起学生兴趣、触动学生的民族意识，体验合格及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情。队员们通过层层考验，争获五星红旗章。 三、活动目标 1.认知目标：引导队员们通过展示活动知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民互相尊重，和睦相处，在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。 2.行为目标：队员能自觉维护民族团结，热爱国家，愿意和其他民族的人们友好交往，在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯，不做有损民族团结的行为。 3.情感目标：培养学生热爱祖国大家庭的情感，懂得要维护民族团结，引导队员们热爱和平，热爱生活，从自己身边的小事做起，体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 活动提示： 1.各小队的汇报展示应该尽可能地体现真实的各民族文化。 2.展示的图片与视频，尽可能是队员们平时争章时活动的照片或影像，并让各小队的展示汇报尽可能地以队员们自身的角度去谈体会，谈感受。 四、活动地点： 本中队教室 五、活动准备 队员： 1.通过读书、读报、调查、上网等多种形式查阅了解几个少数民族的名称和主要居住地，服饰特征，了解民族风情、民族发展。 2.整理回顾网上争章历程，队员分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中通过讨论进行取舍，确定小队展示成果的形式,并做好编排与汇报的准备,做到人人参与。 辅导员：制定活动方案；查找影视、图片、文字资料；准备主持稿、指导排练节目；布置活动会场，邀请学生家长参与指导，搜集资料。 六、活动流程： 第一版块：活动预备部分：队仪式 第二版块：正式活动部分 第一章：回顾争章历程（第1课时） 1.回顾获章标准 2.网上回顾争章历程及结果 3.各小队亮相 第二章：争章大比拼（第2课时） 第一环节：知识竞答，初显身手 第二环节：各显神通，展示收获 1. 赛衣盛会 2. 歌声嘹亮 3．鼓乐叮咚 4. 节日探秘 第三环节 硕果累累 颁发奖章（第3课时） 第三版块：活动结束部分：队仪式 七、活动实录 ◆介绍参加中队活动的来宾 第一版块：活动预备部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 4.宣布活动开始 第二版块：正式活动部分 ——民族文化之旅 甲：听，队歌声声，看，队旗飘飘。 乙：快乐自信的小精灵们集结在星星火炬下，又一次站在了争章大舞台上。 甲：从11月份开始，我们全体队员积极竞赛-------五星红旗章，开展了丰富多彩的争章活动，留下了扎扎实实的争章足迹。 乙：今天，我们要在这里尽情展现我们争章的收获和快乐。 甲：我宣布三（1）中队“《祖国和谐共发展 民族团结一家亲》五星红旗章颁章展示活动” 合：现在开始! 第一章：回顾平时争章历程 乙：在过去的一个多月时间里，为了收获五星红旗章，我们网上学习，课外实践，了解民族知识，领略了祖国民族大团结……现在让我们再次回顾五星红旗章的获章标准——出示“中少雏鹰争章网”五星红旗章获章标准。 甲：知道我国有56个民族，能说出5个以上的民族名称。 乙：收集3张以上民族图片，了解不同民族的风土人情。 甲：学会唱一首少数民族的儿童歌曲。 乙：五十六个民族五十六枝花，祖国历史的每一页，都记载着各族人民大团结。我们各小队自主选择和分工，从不同方面去了解各民族文化，留下了丰富多彩的争章足迹。 （检阅网是争章成果） 甲：在目标的激励下，在辅导员的带领下，我们每个小队都有了自己独具特色的行动口号。来，把你们的口号亮出来。 阳光小队口号：“民族服饰，多姿多彩” 风儿小队口号：“民族歌曲，激荡人心” 雨露小队口号：“民族乐器，精彩纷呈” 花儿小队口号：“民族节日，丰富多彩” （辅导要点：引导队员通过回顾获章标准，检阅网上争章成果，再次明确争章目标与认知层面上的争章成果。） 第二章：争章大比拼 第一环节：知识竞答，初显身手 甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。 乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。 甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族， 乙：只要相互依存，共同发展，才能构建