《2班级管理填空7页.docVIP

一、填空题7页 1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（ ）。 夸美纽斯 2、（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952 3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。 组织者,精神关怀者 4、小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。 班队合一组织 5、（ ）是小学的基层组织。 小学班级 6、少先队组织具有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特征。 革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（ ）。是学习（ ）的学校，是建设社会主义和共产主义的（ ）。群众组织,共产主义,预备队 8、班级中的非正式群体大致有（ ）、（ ）、功利型、（ ）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（ ）。 儿童优先 一、填空题 1、（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。 班级管理目标 2、班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。 导向,聚合,激励 3、正确的班级管理思想是（ ）的思想。 以学生为本 4、班级组织架构建设包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。 形成组织目标,确立组织规范,建立组织机构 5、班级中的正式组织机构主要有（ ）、（ ）、（ ）、（）几种形式。班委会制度,实行值日班长制,建立各种类型的小组,班级学生会议制度 6、（ ）是班级组织发展的最高阶段。 班集体 7、班集体建设的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 目标管理法,规范管理法,系统教育活动法,自我管理法 8、小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。 环境管理,教育性管理,学生评价 9、小学班级的规范环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。 作息制度,教学秩序,课堂纪律 10、生活指导就是教育性管理，包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。思想品德指导,学习指导,安全与法规指导,卫生与健康指导 一、填空题 1、班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。 载体 2、小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。目的性,系统性,计划性,阶段性 3、晨会活动的特点是（ ） 、（ ） 。 简短,及时 4、班会活动有（ ） 、（ ） 两种形式。 班级例会,主题班会 5、主题班会的特点是（ ） 、（ ） 。 主题鲜明,形式多样 6、主题队会内容选择的原则是（ ） 、（ ） 。 贴近学生,题材新颖 7、（ ） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。 课堂教学与班级组织生活 8班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ） 、（ ） 此外作为班级成员的（ ） 也会发挥重要的教育影响作用。任课教师,家长,学生 9、班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（ ） 。 家长参与学校的工作,家长会 10、班级主题队会内容选择要尽量符合（ ）、（ ）、（ ）的特点。 近,新,小 一、填空题 1、班主任自我管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 认识角色,学习角色,塑造角色,创新角色 2、班级管理者首先应当是一个（ ）的教师。 合格 3、班主任的管理能力素养包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 领导能力,交流与交往能力,应变能力,信息能力 4、在班主任的情感素养中，最重要的便是（ ）。 对学生的爱 5、班主任自我修养的方法是（ ）。 反思—学习—创新性实践 6、自我形象是自我意识中的（ ）形象。 个人 7、行动研究的特征概括为三点就是（ ）、（ ）、（ ）。 务实,合作,发展 8、研究有两个目的即（ ）、（ ）。 扩展理论,解决实际问题 9、“见贤思齐，见不贤而内自省也”就是要求教育工作者要经常对自己的言行举止进行（ ）。 反思 10、班主任的威信来自于（ ）。 良好的形象 良好的形象 0 填空题 一,填空题: 1,班级具有以下特点:⑴学习性 ⑵不成熟性 ⑶ 教育性 ⑷社会性 . 2,班级管理的功能主要体现在以下几个方面:⑴社会化功能 ⑵选择功能 ⑶ 个性化功能 ⑷保护功能 ⑸调整功能 . 一,填空题: 1,科学的思维方式包括:⑴求同思维 ⑵求异思维 ⑶ 分析思维 ⑷综合思维 . 2,班主任劳动具有以下几个特点:⑴班主任劳动的积累性 ⑵班主任劳动的事务性 ⑶班主任劳动的消耗性 ⑷ 班主任劳动的持续性 ⑸班主任劳动的创造性 . 一,填空题: 1,班级中的学生角色主要有以下几个因素构成:⑴性别 ⑵成绩 ⑶班级组织中的职务 ⑷在学生群体中的人际关系. 2,气质的类型包括:⑴多血质⑵粘液质 ⑶胆汁质 ⑷抑郁质. 3,德育的任务包括:⑴政治教育 ⑵思想意识教育 ⑶道德品质教育 . 4,非智力因素的基本内容包括:⑴情感 ⑵意志 ⑶兴趣 ⑷