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精彩阅读：一个学生家长的教育手记 中国有句俗语：“老婆是别人的好，孩子是自己的好。”可如今，许多家长硬是对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼。最常见的做法是总拿自己孩子的不足与别人孩子的优点攀比：孩子考了九十多分，硬是责怪怎么没考个满分；升学时考上区重点又叹惜怎么没考上市重点；考上大专羡慕别人考上本科；考上本科的又羡慕人家考上名牌……总之，如今中国的孩子一方面在享受家庭里应有尽有的物质宠爱，另一方面却必须承受来自父母和学校那没完没了的压力。这样的一种压力，对于子女的成材到底是利还是弊，我们的家长到底该如何为自己子女 的成材创造有利的家庭环境呢？ 　　原文刊于《北京文学》(精彩阅读)2005年第2期。 　　作者：李长春 慢抬绳子 　　有一次开完家长会，班主任留下了十几个家长。这些家长孩子的成绩均在省重点高中和市重点高中之间，也就是说紧一紧便有可能上去，松一松也就下来了。班主任让家长们制订个“帮教”计划，而且越详细越具体越好，最好能保证孩子下次月考成绩能前进多少名。 　　我也是其中一个。 　　班主任刚说完，家长们就纷纷表态。有的说，让孩子前进五名；有的说，让孩子前进十名……他们一个不服一个，谁也不想让班主任觉得自己的孩子没有潜力做家长的教子无方。最后，竟像拍卖场似的，有人声嘶力竭地喊道，我让孩子前进二十名。望着这熙熙攘攘的场面，我突然想起了大跃进时期的一个口号：“人有多大胆，地有多大产”。这些父母们是否也认为：“家长有多大胆，孩子就有多大潜”呢！ 　　我忍不住悄悄问那位喊出“前进二十名”这个天文数字的家长，你是不是在统计局工作？他没听出我此话的含义，愣愣地看了我一眼之后说，不，我是一个单位的政工科长。我说，如此说来咱们还是半拉同行呢，我也是靠笔杆子吃饭的。老兄，恕我直言，你是不是写虚假材料写惯了？给孩子定这么高的目标，他会增加精神负担的。他说，你不知道，我那孩子可聪明了，就是贪玩，不给点儿压力他不“出油”。我说，压力太大弄不好就把他压趴下了。他自信地摇摇头，不会，绝对不会！我笑了，但愿如此。 　　该轮到我表态了，到底让孩子前进多少名我还是定不下来。定低了，觉得有些掉价；定高了，又怕起副作用。正犹疑着，几天前某刊物上的一篇文章浮现在了我的眼前。那篇文章的题目是《一只鲸的奇迹》。说的是一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。有一次训练师透露了创造这一奇迹的奥妙：在开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过，鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的成功多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一些。不过提高的速度必须得慢，否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。 　　就这样，那条鲸从跃出水面几厘米开始，一下一下跳入了世界吉尼斯纪录。 　　训练师的成功，告诉我们两条经验：一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。 　　低级动物的鲸如此，高级动物的人也不例外。 　　普天下的家长都望子成龙。然而，真正成龙的又有多少呢？这里，除了复杂多样的原因之外，是否也有一些家长因为手中的绳子没掌握好尺寸，而导致孩子灰心丧气永远跨不过“龙门”了！ 　　班主任终于点到了我的名字。我几乎未加思索地说，让我的孩子从现在开始每次考试都前进三名吧！ 　　我的话音刚落，屋里就响起了一阵窃窃私语声。班主任老师也不解地问我，你是不是对孩子的要求太低了？ 　　我说，她要能达到这个标准，我就心满意足了。 　　回到家，跟女儿一说，她却高兴得眉飞色舞，就前进三名啊，我能做到。 　　我说，不是一次，而是以后次次考试都这样。 　　她说，老爸你就放心吧，我保证没问题。 　　几个月后，女儿考上了省重点高中。看榜那天，我恰巧碰上了那位政工科长。我问他孩子考得怎么样？他沮丧地说，别提了，连市重点才勉强进去。也许你说得对，我给他定的目标太高了。 　　他的身后有个男孩在呜呜地哭。女儿悄悄告诉我，那就是他的儿子。 另一种奖励 　　上了初中后，女儿曾一度厌倦学习热衷追星，成绩直线下降。妻子心灰意冷，又是打又是骂，仍无济于事。我也非常苦恼万分焦急。 　　有一次，和一位朋友吃饭。席间，我无论如何也调动不起兴奋的神经。他便问我发生了什么事，我就把女儿的情况说了。 　　他想了想说，孩子本身不努力，家长给她再大的压力，也不会收到好效果。你不妨换换思维方式，给她来个“另一种奖励”。 　　我说怎么个奖励法？ 　　他说，别的家长不都是奖“优”吗，你就给她来个倒行逆施，奖“劣”。明确告诉她，成绩要是再下降到多少名就奖励她多少钱。 　　我惊得差点儿没从椅子上跳起来，喊道，你是不是喝多了？这么奖励她还不得考到“老末”去呀！ 　　他摇了摇头，恰恰相反，不信你试试看！紧接着，他给我讲了一个叫冬的男孩的故事。 　　冬，现在美国一所著名大学