《专业人才培养计划制订的基本原则及管理办法修改稿.docVIP

专业人才培养计划制订的基本原则及管理办法 教[2010] 号 人才培养计划是学校专业人才培养工作的基本文件，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高［2006］16号以为本高等职业把立德树人作为根本任务加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作培养学生的社会适应性 要以培养职业素质和职业能力为主线制订专业人才培养计划，强化实践教学，增加生产性实训的比例，在校内外生产性或仿真职业氛围的实训基地设置基于工作过程的课程，开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，融“教、学、做”为一体建立突出职业能力培养的课程标准。（含专业核心课程）介绍开展社会实践活动、参与社会公益活动，相关行业、地区专业人才的构建知识结构、能力结构和素质结构。本专业教学条件既要符合高人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。制订2008级专业人才培养计划的若干具体规定 经研究，对2008级各专业人才培养计划制订工作提出以下若干具体规定。 （一）学习时间总体安排 学生在校时间为148周，其中假期26周，寒假每学年5周三年共15周，暑假一年级5周、二年级6周，共11周。 总教学活动时间122周，其中短学期教学活动20周，长学期教学活动21周；考试和机动每学期2周，其中课堂教学不足10周的学期，考试和机动共安排1周； 新生入学迟1周，入学教育1周；毕业教育1周、毕业班学生提前毕业1周；军训第三学期初安排2周(占用暑假1周)。 （二）课内总学时 课内总学时一般要求在1400～1800学时，不宜超过1800学时。实践教学环节一般不低于教学活动总学时的40%。总学分150学分左右，周学时控制在24学时以下。课内总学时包括必修课及选修课（限选课、任选课）的计划学时，不包括实践教学环节及“形势与政策”课。 （三）课程设置及学时比例 公共课（包括思想政治理论课、外语、体育）约占20%；专业课约占80%。 必修课约占85%；选修课约占15%（其中限选课约占6%，任选课约占9%）。 1．思想政治理论课思想政治理论课 5．体育 安排在第一、二、三、四学期，第一、二学期周2学时，第三、四学期俱乐部式教学。 （四）实践教学环节要求 制订专业人才培养计划时应构建体现职业能力生长规律的职业能力训练体系，包括职业基本技能训练、职业专门技能训练（顶岗实习实训）和职业综合能力训练（毕业实践、顶岗实习实训）等内容。学生企业生产性顶岗实训时间不少于半年。 全校各工科专业一般都要安排金工实习和电工实习；第六学期原则上全部安排实践教学，其中包括毕业实践。 （五）学分计算方法 学分根据课程难易程度和教学环节的不同进行折算。具体计算方法如下： 1．理论课（含实验）：学分数=课内总学时/16。 2．单独开设的实验课、上机、体育课：学分数=课内总学时/24。 3．实践性教学环节（实习、实训、毕业实践等）： 实践周数≤10周时，学分数=实践教学周数； 实践周数10周时，学分数=10+（实践教学周数-10）/2。 4．社会实践：2学分。 5．军训：1学分。 学分计算的最小单位为0.5，折算方法是2舍3入，7退8进。 （六）几项说明 1．各系或相近专业（群）应建立课程平台。 2．跨学期的课程按每学期计算学分，标注（一）、（二）,如：高等数学A(一)、高等数学A（二）。 3．每学期考试课程一般为3～4门。 4．为了便于学生重修、实现教考分离须将部分课程学时统一： 计算机基础56学时； 计算机语言课程（标注具体名称），56学时； 高等数学A（高等数学+工程数学） 120学时，高等数学B（高等数学） 96学时；高等数学C（高等数学） 80学时；高等数学D（经济数学） 64学时。 工程制图A 104学时，工程制图B 64学时，工程制图C 40学时； 电工电子技术A 104学时，电工电子技术B 80学时，电工电子技术C 48学时； 机械基础A 120学时，机械基础B 96学时；机械基础C 64学时。 （七）列入示范院校建设项目的重点专业可以不受本规定约束。改革方案另行研究确定。 文本：专业人才培养计划 承德石油高等专科学校××××专业人才培养计划 一、职业描述 经专业市场调研起草及专家会议讨论修订，形成“职业描述”，参见参考文献[2] P14~17实例。 二、专业培养目标 培养拥护党的基本路线，适应……（某行业或职业领域）生产（建设、管理、服务）第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，从事…… 相关工作