《中华经典诗歌朗诵教学设计2.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《中华经典诗歌朗诵教学设计2

讲授 课题 中华经典诗歌朗诵 课 型 活动 教案 序号 64— 教 学 目 标 知识与技能目 标 学习诗歌的朗诵技巧。 过程与方法目 标 通过对中华经典诗歌的朗诵,进一步了解中华经典诗歌,传承经典。 情感态度与价值观目标 培养学生对中华经典诗文的热爱和对诵读的喜爱。 教学重点难点及解决办法 教学重点 在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上,有感情地朗诵诗歌。 教学难点 在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上,有感情地朗诵诗歌。 解决办法 体会诗歌意境,学习诗歌朗诵技巧,反复诵读琢磨。 教学手段运用 多媒体 学法 指导 教师教法 引导法、示范法 学生学法 诵读、讨论、体会 教 师 活 动 学生活动 课 题 导 入 有感情地朗诵诗歌《春晓》,请学生体会诵读的技巧。 春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。 诵读体会 讲 授 过 程 一、例《春晓》     这是一首格律诗,朗诵这首诗时,应该注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿: 春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。 念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。     前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。 二、小组谈论:朗诵诗歌,需要掌握哪些技巧? (请学生讨论:你认为诵读诗歌应从哪方面技巧入手,才能读好。) 边听边试读 小组讨论,头脑风暴,总结概括 讲 授 过 程 试想学生答案: 把握作品的内容:理解、想象。 ?朗诵的基本表达手段:语调、重音、节奏。 三、以王维《九月九日忆山东兄弟》为例,教师指导技巧 (一)把握作品的内容 准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,也就无法做到传情,无法让听众动情了。????? ??要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点: 1.????正确、深入的理解 ?朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义. ????首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义。 ????其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品。 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。 2.丰富、逼真的想象 ??????在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。 这是王维十七岁时写的一首诗。当时他的父母兄弟都在华山以东的家乡,他独自一人住在京都长安,常常感到孤独和寂寞。特别是到了像中秋、重阳这样的家家团聚的佳节,更是加倍地思念亲人。这首诗就是他在九月九日这个重阳佳节写的。在唐代,重阳是一个重要的节日。这一天,大家都要到山上去,插戴一种叫做茱萸的香草,还要喝菊花酒,吃重阳糕。诗人远离家乡,举目无亲,当然没有兴致登高,作者只能独坐窗下,暗 回答 热烈讨论 自圆其说 讲 授 过 程 自思念:此刻,家中的弟兄们都在山上登高游乐,当他们每个人头上都插上茱萸的时候,一定会因为少了作者这个远在他乡的兄弟而挂念,诗人没有说自己如何怀念亲人,反倒说弟兄们会因为思念自己而减少节日的欢乐。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。 想一想: 朗诵诗歌时,想象和语调有关吗? (二)朗诵的基本表达手段 1.语调 ????语调是指一个句子声音高低升降的变化。不同的句调,表达不同的思想感情,反映说话人对事物的不同态度。句子尾音的抑扬是句调的主要标志,按照句子末尾非轻声音节的抑扬变化,句调可以分为四种类型。 (1)平调——全句没有明显的高低升降变化,调子始终保持同样的高低。常用来表示严肃、冷淡或叙述等语气。

文档评论(0)

wangz118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档