放飞想象的翅膀——《狐狸和乌鸦》活动课设计.docVIP

放飞想象的翅膀——《狐狸和乌鸦》活动课设计 活动目标： 通过辩论、表演等形式，引导学生复述课文，深化认识。（喜爱听奉承话容易上当受骗） 活跃思维、丰富想象，续编故事，培养求异创新能力，提高学生的语文素养。 活动准备： 有关“动物王国”课件。 小鹰、狼、小羊、狐狸、乌鸦等动物头饰。 活动过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们喜欢小动物吗？现在老师就带大家到神奇的动物王国去。 （导游）动物王国今天可热闹了，听说小朋友们要来，瞧！一大早，它们就兴冲冲地赶来了。 播放“动物王国”课件，有本单元学习的小鹰、狼、狐狸、乌鸦等动物。 二、矛盾激“愤”，引辨。（复述课文） 来到了动物王国，见到了许多老朋友，你想对他们说什么？ 部分同学戴“狐狸”等小动物头饰上。 学生尽情发言，把对小动物的看法当面说出。 （有的批评、指责狼和狐狸；有的关切地问小羊“狼又欺侮你了吗？”并给他出意；有的教育小鹰不要太骄傲了……） 激“愤”引辩。 师：狐狸，为什么大家对你有那么多意见？ 狐狸（笑）：老师您别听他们瞎说，不就是昨天乌鸦“给”了我一块肉嘛！（制造矛盾） 围绕“给”——“骗”辩论。 抓住辩论的契机，引导全体学生表演，复述课文。（重点把握三次骗的神态“眼珠一转、赔着笑脸、摇摇尾巴”） 表演：“狐狸”和“乌鸦”再现骗肉场景。 讨论、明理。 明明是“骗”，偏偏要说成“给”，你认为狐狸有什么特点？（如：狐狸太狡猾了。） 你明白了什么道理？（爱听奉承话容易上当受骗） 学名言，深化认识。 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 ——莎士比亚 三、想像放飞，引“异”（续编故事） （师）爱听奉承话的乌鸦上当受骗了，它能否接受教训呢？现在就让我们一起放飞想象的翅膀（动作演示），到奇妙的未来世界去。 出示：第二天，乌鸦又找到了一块肉，碰巧又被狐狸看到了…… 议议、想想，会出现什么情况？ （答案基本有两种乌鸦再次被骗乌鸦没上当） 小组活动，如若再次骗肉成功，狐狸会怎么说，再次体会狐狸的狡猾。 如果让你去帮乌鸦，你会出什么主意？ 演狐狸和乌鸦的同学到同学中去取经。 改变称呼“乌鸦大婶、乌鸦大嫂、乌鸦小姐”变花样赞美→乌鸦再次上当。 看来，乌鸦还应再动脑筋，孙老师这儿还有一句“名言”要送给小乌鸦和同学们。 遇事多动小脑瓜，想办法、勤思考，优秀少年顶呱呱！ 和上句名言比较，找出缺少了什么？（名人） 猜猜看，名人是谁？（引出伟大的小学教师孙老师。既可以活跃气氛，又能考察学生的知识积累情况，如很多学生说出了马克思、毛泽东、艾青等人物） 老师把这句名言送给你，你能学名言的方式自编名言送给这些小动物吗？（达到训练语言、活跃思维的目的） 学生讨论、发言，注意“名言”要简洁，要有针对性。（如：人外有人，天外有天、学无止境、一往无前——×××送给小鹰……） 现在，就让我们开动小脑瓜，帮帮乌鸦吧。 学生讨论、发言，注意正面引导，并引导学生发散、求异思维，培养创新能力。 四、自选作业，引“趣”。（才艺展示） 参加了这次活动，你还有什么想法，你还想干点什么，赶快开始吧！ （播放轻音乐）学生自由活动，（可自主也可团体活动）教师参与到学生活动中去。 活动方式有：绘画、讲故事、编儿歌、捏橡皮泥等，反映狐狸和乌鸦的故事，或其它相关动物的情况。 活动成果展示。 五、宣布活动结束。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业