《关于农民工留守子女教育研究.docVIP

南京理工大学紫金学院 人文与社会科学系 学年论文 系 部 11级人文系 专 业 法学 班 级 一班 学 号 111502142 学生姓名 崔柳柳 指导教师 王瑶 2014 年 8 月20日  关于农民工留守子女教育研究 一、农民工子女教育问题产生与凸现 （一）农民工子女教育问题的起源 学者孔祥智、代祥认为，“农民工子女教育问题伴随农民工的出现而出现。农民工的出现始于二十世纪八十年代初期。农村实行家庭联产承包责任制后，农民获得生产经营自主权，生产积极性高涨，生产率显著提高，依靠有限的耕地已难以致富，于是开始走出去寻找机会。在二十世纪八十年代，外出农民工的总体特点一是规模比较小，二是农村家庭中以青年男性劳动力为主，女性在家照顾子女，三是举家外出户很少。由于农民工的规模在整体上还偏小，农民工子女教育问题在这一时期尚未成为突出的社会矛盾。”（孔祥智,代祥.四川农民工子女教育问题的调查与研究.2010（5）：12-13） 学者沈金东认为，“当前我国处于传统社会向现代社会快速转型时期,随着工业化、城市化进程的日益加快和市场对劳动力资源配置的需求,大量农村剩余劳动力涌向城市,形成“民工潮”。随之而来的人口迁移带来许多社会问题,尤其是农民工子女教育问题日趋突出。 本文首先阐述农民工子女教育的现状及存在的问题。一是随父母进城流动子女教育的现状及存在的问题。随着国家、流入地政府及社会各届对流动人口子女受教育问题逐步重视,流动人口子女在流入地受教育状况得到不断改善,但受教育现状仍不容乐观。流动子女教育存在:就学难,享受不到教育机会均等和心理健康等问题。二是留守子女教育的现状及存在的问题。由于户籍制度的制约及城市学校对外来者的排斥,大部分外出民工将他们未成年的子女留在农村,目前全国14周岁及以下的留守儿童约2000万。”（沈金东，农村留守儿童和农民工子女教育问题研究，2013（8）：87-88） 学者马志芳、蔡澄认为，“流动儿童是城市化进程中的产物,随着农村人口大量向城市涌入,流动儿童教育边缘化问题不容忽视,由于制度政策障碍、公办学校积极性不高和城市农民工子弟学校办学质量不高等原因,城市流动儿童在城市不能享受良好教育,采取相关对策有效解决流动儿童教育问题是体现教育公平、社会和谐的有效途径之一。”(马志芳,蔡澄.流动儿童基础教育边缘化问题及对策.2011（9）:17-18) 学者王洪伟认为,“随着我国综合国力的不断提升,我国城市化的进程也逐渐加快,这吸引了大规模的农村剩余劳动力进城务工,如此一来,就形成了一个留守子女的特殊群体,这些孩子常年缺少父母的关爱,无论是身体、思想还是文化素质,各方面相对于家庭健全的孩子都是不足的。近几年,对于留守子女的教育问题也逐渐走入大家的视线。我国经济水平飞速发展,城市化进程也不断加快,大多数农村劳动力都涌向城市务工,有些将子女带在身边,有些将子女放在家留给老人或者亲属照顾,这样就造成了留守子女数量的日益增多,留守孩童的问题也日益凸显,特别是教育问题。”（王洪伟.农民工留守子女教育的强化对策探讨.2013（2）:65-66） 学者严志标认为,“随着我国经济建设的需要，很多人开始从农村走向城市，为城市建设作出了非常大的贡献。在这一人口流动的背景下，形成了农村留守儿童和农民工子女这一特殊群体，他们的教育问题成为社会关注的一个重要内容。对农村留守儿童和农民工子女教育问题进行研究，需要对他们的家庭状况、心理变化进行深入的了解和分析。然而，目前对农村留守儿童和农民工子女教育的研究还较少，导致在教育过程中出现较多问题，对这些孩子的心理产生负面影响。需要对这一课题进行探究，并采取有效应对措施，保证他们正常接受教育和健康成长。”(严志标.农村留守儿童和农民工子女教育问题研究.2012（3）:6-7) （二）农民工子女教育问题日趋严重 学者孔祥智、代祥认为，“在城市，数量庞大的农民工产生分化，多数农民工处于城市中的社会底层，或居住于城乡结合部，或居无定所，他们大多数家庭的子女在城里入学接受义务教育受到很大的阻碍，一是由于户籍制度的阻隔，入学手续繁杂，不能像在乡下那样顺畅的入学读书，二是自身经济能力所限，交不起城市公办学校里高昂的学习费用，于是很多人选择民办简易学校入学，或者干脆放任子女失学。大量农民工的孩子，在街头巷尾嬉戏玩耍，竟成为城市一景。（孔祥智,代祥.四川农民工子女教育问题的调查与研究.2010（5）：21-22） 学者夏中洁认为，“留守子女教育问题,随着“民工潮”的扩大不断恶化,存在的问题包括农村教育危机严重,留守子女监护问题严峻和心理健康问题突显三方面。 其次分析产生农民工子女教育问题的成因。一是流动子女教育问题的成因。二是留守子女教育问题的成因