《关于发挥党组织在校园文化建设中的引领作用.doc

关于发挥党组织在校园文化建设中的引领作用 商学院学生党员办公室 数据统计部 论文摘要：校园文化代表着学校精神，是学校发展的“软实力”。基层学校党组织肩负着宣传、执行党的路线、方针、政策，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，对党员进行管理、监督，开展思想政治工作，推进社会主义精神文明建设等职责。基层学校党组织要切实肩负起引领校园文化建设、塑造校园精神的重任，从自身发展角度和管理要求出发，去引导校园文化的发展，充分发挥党组织在学校教育教学工作中的领导核心作，使基层学校党组织成为校园主流意识形态的引领者，以确保高校的社会主义办学方向和校园文化建设的正确方向。 一．校园文化的内涵及功能 1.校园文化是一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。 3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。 校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。 总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。 二．如何发挥党组织在校园文化建设中的引领作用 校园精神文化是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念?、价值观念、生活观念等意识形?态?，是一个学校本质、个性?、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风?、学风和学校人际关系上。? 1．加强校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造。好的校风具有深刻的“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，形成集体成员最协调的心理相容状态，激发学校成员内在动力，催人奋进。好的校风要靠党组织的引领。党员是学校的精英，是学校的中坚力量，党组织要加强对党员的人生观?价值观?、世界观教育，加强理论武装工作，让党员在校风建设上发挥先锋模范作用。首先是要加强学习。学校党组织主要负责人要了解党员教师的思想动态，抓好党员学习，坚持“三会一课”制度，创新学习的内容和方式，通过开设教育论坛．组织专题研讨会、演讲会、知识竞赛、社会考察等形式，增强学习的吸引力．提高学习的效率。通过学习统一思想、统一认识，让理论武装工作真正入脑人心，能对不良观念、不良风气形成冲击。其次是要引导党员、教师追求教育的真正价值，追求教育的幸福。教育不只是知识的传授，而必须有情感的融人，教育作为一种“灵肉交流的活动”是一个需要参与者全身心投入的活动，是一个需要激情和爱的活动，没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育。要让党员教师认识到教师不是“职业”而是“事业”，不是谋生的手段而是生活本身，不是牺牲而是享受。引导党员教师在教育教学中体验充实感、满足感和幸福感，实现生命的价值。第三，要通过树立榜样、表彰先进．促进?良好校风的形成。党组织要引导党员在校风建设上起模范带头作用。党员要“先学一步．先走一步，做出表率”．使学校形成?“风正”“气顺”“校兴”?的良好氛围。 　2．加强教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特?点?、作风和风格?，是教师道德品质?、文化知识水平?、教育理论?、技能等素质?的综合表现。要抓好校风建设，首先必须抓好教风建设（包括工作作风建设）。当前要着重抓好师德师风建设?，这是基层党建工作的重要内容，党组织要?自觉担负起这个重任?。要建立健全师德师风