《包钢十二小吕培军参加高级研修班心得体会.docVIP

参加“2013年包头市中小学校长、幼儿园园长 高级研修班”心得体会 包钢第十二小学 吕培军 2013年12月13日至2013年12月28日，我有幸参加了包头市教育局举办的“2013年包头市中小学校长、幼儿园园长高级研修班”培训，用了六天12节课的时间，听了11位来自北京师范大学的教授专家的生动精彩、高屋建瓴的讲座，受益匪浅。我的大脑受到了前所未有的巨大冲击：一是教育观念得到了更新和转变；二是明白了一些好的思维方式与工作方法；三是了解了不少有关教育方面的知识；四是对怎样当好一名校长或许悟出点什么。 教育观念得到了更新和转变 参加研修班学习之前，教育思想观念比较陈旧，还是应试教育的观念，总也不能彻底转变过来。学习之后，教育观念得到了更新和转变。前后对比，诸如：以前，我比较看重学生的考试成绩，认为成绩“第一”；学习后，觉得学校确实应把“立德树人”放在首位。学生有一个良好的德行比什么都重要。原来，把孩子的学历高低看得很重，现在觉得能力强更管用。原来重IQ(智商)的培养，现在认为培养EQ（情商）和MQ（道德）更重要。原先，认为校长的管理应该全面、具体、事无巨细，或者只要把握好人事和财、物就行了，现在认为校长不仅是一个学校的领导者，更是一个学校发展的引导者。学校的教育、教师和学生的发展何去何从，全在于这所学校校长的正确引领。校长的思维方式、管理理念、管理模式、工作方法，校长的心气和干劲儿，无不决定着这所学校的命脉。有人说，一个好校长就是一所好学校。我说，没有一个好校长就没有一所好学校，一所好学校很可能有一个好校长。以前把自身学习看得没那么重，现在，深深地体会到不学习是不行了，只有不断学习，终身学习，才是正道。学习不仅仅是学生的事，也是教育工作者的事。校长、中层干部、任课教师，整个教师队伍都得大量学习，经常学习，学有所获，学以致用。否则，我们就跟不上现代教育的新形势，甚至会被淘汰出局，更无法和国外教育相比。之前，我总认为当校长也好，当主任或老师也罢，只要按部就班地做好本职工作就行了，现在认为只有这样可不行，需尽力做研究型、学者型、专家型的校长、班主任和教师，才不枉为人师。要不然几十年的书就白教了，最后，顶多能当个教书匠。毫无建树！ 应探索好的思维方式与工作方法 我认为要想当好校长，一定得具备好的思维方式与工作方法（思维方式决定工作方法）。否则，费力不讨好。中国教育学会校长教师培训专家汪志广先生在讲座时，说：“校长们的管理之困，可概括为三句话，‘责任无边，手段有限，资源紧缺’。”他还说：“校长们每天忙三件事——校园观察，人际交往，安全环保。”我觉得专家就是专家，不愧为北师大教育专家，说的太对了。当前，在我国环境下，有不在少数的校长认为“有人好办事，办事需找人”。所以，校长们把大量的时间和精力，都投入到维护这个关系网上去了，真正投入学校的工作时间少之又少，据专家说可能还达不到50%。我们在现实当中也可以看出有些校长，在未当校长之前，精神焕发、精力充沛，可以说生龙活虎。当上校长之后，频繁应酬，每日疲惫不堪，时间一长，雪上加霜。由于长时间过度劳累，没几年工夫，头发也花白了，面容也憔悴了，看上去苍老了许多。总之，身体大不如以前。看着真让人心疼！但学校却没有多大的变化，也不见有什么太大的发展。这就是一个思维方式与工作方法的问题。总以为搞好外围的人际关系就高枕无忧、万事大吉了。其实，不然。 听了教授专家们的讲座之后，我觉得校长确实应该转变自己的思维方式与工作方法，静下心来，好好思考一下：我这个校长怎么管理学校；我的教师怎样教学生；学生怎样学；学校存在哪些问题；怎么解决这些问题。汪志广专家说得好，他说：“校长要眼中有人，心中有事，勤走动，多看看。不能靠感觉，不能冲动。解决问题的出发点是：传递正能量。”我觉得这些说法都特别好，清楚地给我们指出了工作思路——该思考什么，该怎样做。从而来决定工作方法。 那么，到底什么是好的思维方式与工作方法呢？我同意专家讲得这些观点和做法： 1.校长是抓大事的人。抓大事就需要大智慧，所以校长要学习研究。努力减少自己的工作量，努力使自己闲下来，提高智慧水平，用正确的思维方式去判断一件事该不该做，去不去做，哪件事该先做，哪件事后做，该谁去做。 2.校长是掌控节奏的人。学校的“节奏”指什么？校长如何去“掌控”？值得我们进一步研究探索。这里不赘诉。 3.校长是会用人的人。一件事，得由校长决定谁来做。校长就得出主意，做决策，用干部，用正确的人去把这个事办正确。校长就是会用人的人。若用不对人，工作就会出现纰漏，学校声誉可能会受影响，人民对你办学的满意度不高，上级领导对你有看法。专家说，“细节决定成败”并不完全正确，只有一部分关键的细节决定成败，所以我们必须抓好这关键的细节，做会用人的校长。 4.校长要做管理者的管理，教育者的