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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一．教案背景： 1、面向学生：七年级 2、学科：思想品德 3、课时：1 4、学生课前准备：预习教材内容，准备相关活动材料；了解自己，观察他人的生活情趣 二．教学课题： 课题:山东省人民出版社七年级下册第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》第一目 三．教材分析： 生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，由两个层次的内容构成。 第一个层次“情趣有雅俗之分”，即高雅情趣和庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对初一的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。 第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。 【教学重点与难点】 教学重点：高雅情趣的作用。 教学难点：情趣有雅俗之分。 四．教学方法： 情景创设法、启发引导法、合作探究法、阶梯式探究法等。 五．教学过程： 课前多媒体展示《请你欣赏》 【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=4rn=1di=103840154685ln=1995word=%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#pn30-1di12138926835objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg%2Ftupian%2Fimg%2F201010%2F12%2Fdaziran-041.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftupian%2Fdaziran_v1829%2Fpic_48019.htmlW2180H1547T8848S2424TPjpg 【百度视频】 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%B1%B4%B6%E0%B7%D2%B8%D6%C7%D9%C7%FAfr=ala0 导入新课： 同学们，课前在优美音乐里，看到得一幅幅画面给你什么感受？ 引导学生回答自己真实感受：高兴、喜悦、向往等。 人们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求就称之为情趣。这是一种自然情趣，还有一种更高层次的情趣，请看图片他们的喜悦来自哪里？ 【百度图片】学习喜悦/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1328398198546_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D1%A7%C9%FAs=0#pn=0 劳动喜悦/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=pv=word=%B7%E1%CA%D5%B5%C4%CF%B2%D4%C3istype=2z=0fm=rs5 休闲娱乐/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1328398671515_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C0%CF%C4%EA%C8%CB%D0%DD%CF%D0%D3%E9%C0%D6s=0 奉献喜悦 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1328402219562_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%E8%BF%EE%C5%C5%B6%D3+%D0%A6%C8%DDs=0 学生回答：(略) 点评：引导学生认识到情趣是多种多样的，它不仅存在于自然风光，还存在于人们的学习、劳动、娱乐、休闲中，更存在于人们的无私奉献中。只要我们用心观察，生活处处有情趣。 过渡：今天就让我们一起去走近情趣，感知情趣——品味情趣——抉择情趣 ——升华情趣。 点评：在利用教材的基础上，进行重新整合教材、高于教材。即通过“情趣四部曲”的展示，便于学生对这部分知识，能系统地、紧凑地、自然地、顺畅地、深入地认识 。 现在让我们一起进入第一部曲：感知情趣 第一部曲：感知情趣——雅俗之分 （多媒体展示）活动一 ：快乐拾贝 请同学们以小组为单位，写出：你及你周围人有哪些生活情趣 ？ 点评：引导学生留心生活，观察社会。逐步培养他们以小见大、见微知著的意识和能力。 请把小组成果贴在黑板上，找一生用红笔把坚决