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学习材料：宛平中学各教研组“减负增效”的具体措施 来源：?天津市河东区田庄中学?作者：j001?发表日期：?2012-6-8 14:37:43?阅读次数：?287?查看权限：?普通文章 “减负增效”的具体措施 ? 语文组减负增效具体措施 徐汇教育向社会作出“减负增效”八举措的庄严承诺，体现了徐汇教育工作者高度的责任感和使命感。“减负”的目的其实是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展，减负不等于不要质量，相反更要求教师讲究教学艺术，激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，为学生终身发展奠定基础，我们宛平中学语文教研组响应号召，也初步拟定了“减负增效”的一些举措。 1、备课要吃透教材，摸准学生，钻研教法。 “吃透”教材一要细研，二要深钻。只有自己“吃透”了教材，才能引导学生深入地理解教材。 “摸准”学生就是要摸准学生在哪些问题上“已知”，在哪些问题上“未知”，或哪些问题点到即可，哪些问题需要花费较大的力气。为了突破难点，学生有哪些知识储备，怎样帮助他们把储备的知识提取出来以供突破难点之用等等。 完成教学任务如同过河，教学方法就是过河的“桥”或“船”，没有“桥”或“船”就不能过河。“桥”或“船”的设计者是教师，架“桥”和造“船”的主力则应当是学生。过“桥”时教师要引导，划“船”时师生要一起用力。在这方面．教师备课时要舍得花工夫去摸索。 通过备课 吃透教材，摸准学生，钻研教法，从而提高课堂教学有效性，为学生减负。 2、优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。 抓好课堂教学这是“减负增效”的根本，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，教师先要提高自身业务能力，教师应该在有限的40分钟内教学生学会足够的知识，教学生学会学习，教学生轻松愉快主动地学习。 3、在作业上体现“减负增效”。 布置的作业要适量，难易度要适当，要适当体现分层。 教师的批改一定要做到及时认真，在作业批改后打上等级或简单的评语，以尊重学生付出的劳动，并提高学生学习兴趣。 4、针对学生不同情况，因材施教，满足各类学生要求。 特别是对学习困难的学生要满腔热情，细心分析原因，加强学习方法的指导与辅导，及时弥补缺漏，使他们在原有的基础上有所提高。 5、教师要在平时教学中做好知识点的落实，熟悉、钻研中考常见考点，并在日常练习、测验中精选语段，精选、精编题目，在讲评时要做到“找准薄弱环节，强化答题思路，课后跟进训练”，以切实减轻学生负担。 ? ? ? ? 提升“课堂效能” 落实“减负增效”——数学教研组 徐汇教育向社会作出“减负增效”八举措的庄严承诺，体现了徐汇教育工作者高度的责任感和使命感，我们数学教研组组织全组教师认真学习了减负增效的“八举措”。 在教研组的活动中，老师们就这一专题展开了热烈的讨论。大家认为区教育局推出提升效能的“八举措”、“三字经”，是教学五环节流程管理的细化与拓展。“八举措”对每一项的要求都提出了具体的操作目标，围绕减负增效的实效性把握方向，抓主干，重规范，给了我们教师一个明确的目标与任务，使教师更清晰自己的教育教学职责。作为教师，我们应该认真研读，根据实际教学情况分阶段细化落实“八举措”。 “减负增效”，首先要提高教师的备课质量，这是提高课堂教学效益的重要途径，教师必须研究课程标准，研究课堂的教学方式， 一、精选教学内容 全面熟悉教材，深入分析教材和全面掌握教材是课堂教学设计的基础，是对教材进行精选的前提条件。只有对教材进行深入细致地分析，真正领会教材的实质，才能很好地对教材内容进行精选。 全面了解教材的结构，善于沟通知识间的内在联系。首先，教师不仅要熟悉自己所教年级的教材，还要熟悉上下年级的教材，了解教材的全貌，从整体上把握教学内容，弄清前后关系。然后，精通教材，不仅要知其结构、系统、梗概，而且要对插图的构思、练习及作业的安排了如指掌；不仅要对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且要对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。最后，不仅掌握教材内容的系统性、科学性，而且要熟知教材内容的思想性、教育性，即从教书、育人两个方面把握教材内容。 二、提高课堂40分钟的教学效益 教师在课堂教学中要提高40分钟的效益，做到精讲、精练。对教学内容的关键之处要加以点拨，盲区要及时疏通，这就要求教师在课前要认真备课，把好教学内容的脉络，做到胸有成竹，提高教学效率。教师应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫，关键要教会学生思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的能力。 三、精心设计练习、作业题，适当控制作业量 减轻学生学习负担，应该从练习、作业的精心设计着手，教师要研究学生的学习方式，研究作业和考试。通过寻求教育规律来提高教学质量，而不是通过增加学生的负担提高教学质量。但凭“题海