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暑假预习：二年级上册数学复习资料 二年级上册数学复习资料　　一、米和厘米角和直角 　　1、常用的长度单位：米、厘米。 　　2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 　　3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 　　也可以从其他刻度对准物体的左端，再看纸条有段对这几，用右端的数字减去左端的数字就是几厘米。 　　在整个过程中尺子一定要对正。 　　4、1米=100厘米100厘米=1米。 　　5、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段可以测量出长度。 　　画线段要求：标出长度,直 　　画法：先点“点”，放上尺子，用0刻度压住“点”，找到长度，在上面画第二个点连线标长度 　　6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。如： 　　（边） 　　（顶点） 　　（边） 　　7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 　　要求：用尺子标角的符号（直角标直角符号）画规范如果在方格纸中画，顶点在方格纸的“十”字交叉点上 　　画直角的方法：用三角板可以画出直角（课本41页图例）。课上教的把角画画直的方法 　　8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 　　9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 　　10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。例如桌子上的直角和三角板上的直角同样大。 　　直角 　　比直角大或大于直角的角 　　比直角小或小于直角的角 　　会区分，并会画，上图的三个角要有角的标记 　　二、100以内的笔算加法和减法 　　1、用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐，加号写在高位下行之前。 　　用尺子画横线。 　　从个位加起 　　如果个位满10，向十位进1，写在个位、十位之间， 　　不进位不写1 　　用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 　　用尺子画横线。 　　从个位减起 　　如果个位不够减，从十位退1，到个位作10再减（借一要在头上写点），计算时十位要记得减去退掉的1。不借位不写点 　　得数写在横式上 　　2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 　　方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。“四舍五入” 　　如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80 　　50 4030 50 20100 20更深一步的估计是能够估出比80大 　　注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。 　　3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 　　4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。 　　方法：根据已知，判断出与要求的未知，谁多谁少求多的用加法，求少的用减法 　　三、表内乘法 　　1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 　　几个相同的数相加，才能用乘法，不同数相加不能用乘法 　　2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 　　如：5+5+5+5表示：5×4或4×5 　　3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 　　4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 　　5、算式各部分名称及计算公式。 　　乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差 　　和—加数=加数被减数=差+减数 　　减数=被减数—差 　　3个4相加或4个3相加都能用3×4表示， 　　提到因数、积先想乘法，提到加数、加数和想加法 　　6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 　　如：1×9=10—19×5=50—5 　　7、看图，写乘加、乘减算式时： 　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 　　乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 　　计算时，先算乘，再算加减。 　　如： 　　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14 　　8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。 　　9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。 　　10、分清： 　　2和5相加是多少？2+5、 　　2个5相加是多少？5+5、 　　2个5相乘是多少？5×5、 　　2和5相乘是多少？2×5 　　2的5倍是多少？2×5 　　理解2的5倍也就是5个2相加，会画图 　　四、观察物体 　　1、每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。 　　2、用虚线把图形平分成