2014年历史中考试卷摘要.ppt

三、中国现代史 增： 1.?认识“大跃进”和人民公社化运动的严重失误（理解） 2.?探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响（运用） 3.?科技强军的重要性（理解）  三、中国现代史 删： 1.?对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度建立的标志2.?我国在教育、文化艺术和体育方面的成就，认识教育在科教兴国战略中的地位？ 3.?医疗保险制度的建立；?就业制度的变化 四、世界古代史 层次变化：?伯利克里时代雅典民主政治的 基本状况，古希腊是西方文明的发源地 （识记 理解） 删：1、《汉谟拉比法典》 2、了解罗马共和国的兴衰 3、亚历山大大帝东征 4、罗马征服地中海世界等史实 五、世界近代史 增： 1、达芬奇（识记） 2、结合华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用（运用） 3、认识资本原始积累的野蛮型与残酷性（理解） 4、林肯在南北战争中的主要活动（识记） 5、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果（理解） 6、《向日葵》与《英雄交响曲》 （识记）  五、世界近代史 层次改变：认识第二次工业革命的特点（识记 理解） 删：玻利瓦尔与章西女王 六、世界现代史 增： 1、列宁在社会主义建设方面所做的探索（理解) 2、通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日法西斯的暴行（理解） 3、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响（理解） 4、科索沃战争（识记） 5、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概 述第三次科技革命的特点（理解） 五、世界现代史 删： 1、世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 2、亚非拉国家的独立与振兴?（?整章删除） 七、安徽历史 增： 1、名医华佗（识记） 2、淝水之战（识记） 3、“宋画第一”李公麟?（识记） ?4、献身革命的皖籍志士（识记） 5、安徽近代经济的缓慢发展（识记） 6、近代教育的兴起（识记） 七、安徽历史 删： 1、先秦时的安徽经济 2、明清时期的经济发展 3、近代文化的演变 考纲试题特点 1、题型 题型分五大类：选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究，共五种题型，与2013年比较没有变化。学生需要了解、熟悉各种类型试题，包括命题方式、试题特点、回答要求等。 2、例题表现了试题呈现方式多样 精选中考题，试题材料充满了时代性，贴近现实生活，图片、表格、漫画等丰富多彩，试题考查方式如小论文、板报、观点评析等强调历史思维的延伸，引导我们更多地关注历史、现实和未来的互动与结合。以达到“在现实生活中寻找历史的痕迹，用历史发展的眼光分析社会现实问题”的考查目的。 启迪2015：明确新版课标的取向（中考试卷命题的依据） 主题呈现 通史结构 第一，强调历史课程的时序性与线索性。 第二，解决与高中历史课程的衔接问题。 2011版新课标主要变化 一 2011版新课标主要变化 一 学习主题 点线结合 1.强调历史课程的基础性与普及性 2.强调历史课程的思想性与人文性 3.强调历史课程的逻辑性与综合性 4.强调历史课程的创新性与时代性 新课标与中考相结合 二 1.强调思想性 “课程性质”中提出：坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化； “教学建议”中提出：坚持正确的思想导向和价值判断，以唯物史观为指导； “教材编写建议”中提出：历史教科书的编写要以唯物史观为指导； “课程资源开发与利用建议”中提出：课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向。 当前史学界流行多种历史观，如文化史观、现代化史观、文明史观、全球史观等。也有意见提出要用新的史观编写中学历史课程标准和历史教科书。此次修订工作明确提出要坚持以马克思主义的唯物史观为指导，对历史进行客观、辩证、全面和实事求是的阐述。 在《标准》的“前言”部分，明确提出“培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。”如近年来出现了贬低中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和社会主义建设所取得伟大成就的情况。此次修订课标，坚持实事求是地、正确地叙述中国共产党在各个历史时期的贡献与作用，介绍老一辈革命家在历史上的功绩，突出中国共产党在救国救民、建立新中国和带领各族人民建设社会主义强大国家的历史，使学生认识并认同党在历史上和现实中的领导地位。这是历史教育必须坚持和突出的，是不容置疑的。 社会主义核心价值体系的 党的指导思想——立党立国之本 中国特色社会主义信念 爱国主义民族精神、改革创新时代精神 社会主义的荣辱观 　坚定社会主义信念； 民族团结与祖国统一； 社会稳定；人与社会、人与自然