水落盐出说课比赛.pptVIP

三、教具准备 * * * L/O/G/O footer * Company LOGO 义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级（下） 天长市汊涧小学 邵印昌 4 1 2 3 5 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学科学第四单元第二课《水落盐出》。 一、教材分析 教学重、难点： 通过实验的方法从盐水中取出盐，能根据实验结果在实际生活中得到应用。 情感与态度与价值观 学习目标 过程与方法 引导学生通过实验的方法知探究蒸发与那些因素有关。 通过小组合作实验，培养学生观察、分析、判断的能力。 通过生动有趣的实验，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲。 教学目标 三年级学生对水这一现象并不陌生，水是生命之源，但水的一些性质还是比较模糊的，还停留在能解渴、灌溉、洗脸等。通过实验使学生有更高的认识。 教： 设疑 实验 猜测 实践 观察 分析 学： 合作学习，团结协作，培养实验品质，和探索精神。 二、说教学方法 学情分析 教学方法 蒸发皿 三脚架 玻璃片 玻璃棒 水和盐 酒精灯 情境导入，激发兴趣 联系实际，拓展延伸 课堂总结 四、说教学过程 情境导入，激发兴趣 四、说教学过程 情境导入，激发兴趣 联系实际，拓展延伸 四、说教学过程 课堂总结 计 设 书 板 蒸发 表面积 上方的空气流动 蒸发 表面积 上方的空气流动 温度 1、激趣导入 （设计意图：从上节课的故事引入，既唤醒了学生记忆中的知识又激发了学生的学习兴趣。这样引入新课，简洁明了，直奔主题。） 2、实验验证 （设计意图：教师引导学生大胆猜想，培养了学生分析问题、解决问题的能力。在学生实验前，教师先示范，并讲明实验注意事项，为学生正确使用酒精灯，做好分组实验奠定了基础。） 提出问题：农民叔叔收割完麦子开始晾晒，那么你能不能利用今天所学知识让麦子干得快些？ 小组讨论结果： 1、把麦子均匀摊开可以让麦子干得快些。 2、把麦子放在有风的地方水蒸发得快。 3、把麦子放在太阳底下晒，温度高，麦子干得快些。 （设计意图：教师设计晾晒麦子的问题，非常切合学生的实际生活，既总结了知道，又运用了知识，还让学生感觉到了知识的价值） 蒸发的快慢与下列因素有关系： 1、水蒸发的快慢与水的温度有关 2、水蒸发的快慢与水的表面积大小有关 3、水蒸发的快慢与水面上方空气的流动有关