华东交大工计算办法(修订稿2013).doc

华东交通大学教学工作量计算办法（试行稿） 华交教[2003]175号 教师教学工作量反映了教师在主讲，辅导，实验，课程设计，教学实习，毕业实习及毕业论文（设计）等各个教学环节中的工作完成情况。 衡量教师在主讲，辅导及实验等教学环节中的教学工作量的主要参数是“计划学时数（N）”、“班级系数（a）”、“课程系数（b）”、“教学类别系数（C）”；衡量教师在指导教学实习教学环节中的教学工作量的主要参数是“指导周数”和“指导班级数”；衡量教师在指导课程设计、毕业实习及毕业论文（设计）主要参数是“指导周数”和“指导学生数”。 对于非外语类理论课程实行双语教学的情况（只限于其中的理论课时部分），其主讲教师的教学工作量根据华交教[2004]159号《华东交通大学关于在本科实施双语教学的办法》执行。 对于教学质量优秀、较差或很差的，报教务处备案。 理论教学工作量计算 （一）教学工作内容 1、主讲教师 主讲教师工作的内容包括： A、备课。含教材选定、讲稿编写、教案编制、教学日历及实验任务书填写等。 B、主讲。含课堂讲授，上机指导、实验指导、批改作业及实验报告、课外辅导答疑等。 C、教学总结。含考试命题、阅卷评分与成绩评定、教学小结、试卷装订与存档等。 说明：带辅导教师的主讲教师不得将任何教学内容完全交给辅导教师。对于合班上课情况，主讲教师至少批改1/3学生的作业；对于每门课程，在主讲教师现场指导的情况下，辅导教师可讲授4个学时(不含习题课、讨论课) 的教学内容。 2、专职辅导教师 ⑴ 专职辅导教师的认定 符合以下条件之一的教师可以认定为专职辅导教师，可进行辅导教学工作： A、无主讲资格的助教或者见习助教。 B、在“青年教师导师制”指导期限内被指导且无主讲资格的青年教师。 C、学期中调入的无法安排教学任务的青年教师。 D.试用期内的教师 ⑵ 专职辅导教学工作的内容 教学工作的内容包括：A、全程听课。B、辅导。包括上习题课、讨论课、上机指导、批改作业及实验报告、课外辅导答疑等。C、协助教学总结。含试题校对与试题难易测试、协助阅卷评分与成绩评定、协助试卷装订与存档等。 专职辅导教师辅导的课程计划学时每周不得超过12学时（任选课不配辅导），研究生作辅导教师，计划学时最高不能超过64学时。 理论教学工作量（M）=计划学时数×班级系数×课程系数×教学类别系数+考核类别 （M=N×a×b×C+d） 1、计划学时数（N）。 按教学计划下达的教学任务的计划学时数为准。 2、班级系数（a）。 根据期末成绩考核表中实际修读人数计算班级系数： 班级系数（a）=0.5＋修读人数×0.01。（标准班按30人计，班级系数的最大值不能超过2.0） 说明： 公共基础课的理工类课程合班教学班级数原则上不超过4个(120人)。 ②体育课（含体育专业课）编班人数不得少于下列规定： 公共体育课：≥30人（班级人数按实际人数计算） 体育专业技术普修课：≥20人（班级系数0.8，女生单独编班，不足20人按20人计算）； 体育专业技术专项课：≥8人 (班级系数0.8) ； ③音乐学专业的专业小课《声乐》、《器乐》、《舞蹈》《钢琴》课程系数为1.4，编班人数及系数如下 人数 1 2-3 4-10 班级系数 0.6 0.7 0.8 ④对因招生(或专业分流)造成的仅有一个班的专业 ，采用小班上课时班级系数取1.0，建筑学、艺术设计、工业设计专业的设计性课程、对外汉语的基础英语课程经学院申请，教务处审批后可按小班上课，其班级系数取1.0（适用：25≤小班人数≤50）。 ⑤全校性选修课开课人数原则上不低于50人、英语后续课程修课人数原则上不低于40人（按实际人数算班级系数），学科任选课、专业任选课班级系数为1.0(适用25≤小班人数≤50)，大于50人按实际人数计算。 ⑥安排合班上课时，原则上应考虑所合班级在上课时间段内校历安排相同，对于某些特殊情况影响合班上课的情况，在不影响教学质量的前提下，可办理停课顺延手续。但一次停课顺延不得超过两周，一门课程不得超过两次停课顺延。如果采取停课顺延处理后不能完成教学任务，则下达教学任务时不准合班。教师中途拆分上课，不计算分班上课工作量。 3、课程系数（b） 类 别 公共基础课 非公共基础课 公共体育类 文法经管教育类 外语（含听力）类 公共任选课 理 工 类 体育技术课 （门类） 文法经管教育 类 工 理 学科基础课 专 业 课 课 程 系 数（b） 1.0 1.1 1.2 1.3 1.