《浅谈如何提高低段学生的口算能力.docVIP

浅谈如何提高低段学生的口算能力 内容摘要： 大纲指出：口算既是笔算、估算和简单计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。因此，口算是数学教学的重要组成部分，而小学数学低段教学是今后数学教学基础中的基础，由此可见培养学生口算能力，极为重要。练习时要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。其间要关注学生之间的差异，更要注重发挥学生练习口算的自主性、主动性与多样性，让学生主动、愉快地参与口算训练，并在活动中提高口算能力、学生学习数学的兴趣，更让他们都体会到成功的喜悦。 关键词；低段；口算；口算能力 口算也叫心算，它是一种不借助任何计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。口算在工业、农业、国防建设、市场贸易及人们的日常生活中有着广泛的应用。口算还有利于学生思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算也是笔算、估算和简便计算的基础。纵观小学低段数学试题，其中涉及算的题目在试卷中均占较重的比例，往往占80%以上。因此，在小学数学教学中，培养学生的口算能力、提高学生的口算能力，是教学的重中之重，是值得探索研究的。下面就本人多年来在低段教学中如何提高学生的口算能力，谈一些粗浅的体会。 一、让学生主动参与日常的口算训练 （一）、分层次创设练习情景，激发学习兴趣 在教学中，就低段学生的年龄特点及认知水平而言，学生的具体形象思维较强，抽象逻辑思维教弱。而且全班