《03.牛顿运动定律.docVIP

第三章 牛顿运动定律 第一部分 教学纲要 内容和要求 演示 牛顿第一定律［ A ］］］ A 1．处理物体在粗糙面上的问题，只限于静止或已知运动方向的情况. 2．用牛顿定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加度的大小和方向都相同的情况. 3．不要求对于两个或两个上物体应用牛顿第二定律列程联立求解. 第二部分 教 学 细 则 本细则将每一节教学内容分为“教学要求”、“重点难点”、“教学建议”、“题型示例”四部分，其中对所列知识要求掌握的程度分为Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类，其含义如下： Ⅰ类：知道所学知识的内容和含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们 Ⅱ类：正确理解所学知识的含义及与其它知识的联系，能够进行叙述和解释，并能够解决一般问题. Ⅲ类：深刻掌握所学知识的含义和各部分知识的关系，能够综合应用分析、推理、判断、综合解决综合问题和实际问题. 第一节 牛顿第一定律 教学要求 1．知道亚里士多德与伽利略关于力和运动的两种不同观点，知道理想实验是科学研究中的一种重要方法. ［ Ⅰ类 ］ 2．理解牛顿第一定律的内容，会运用牛顿第一定律解释有关的现象. (1)一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止. ［ Ⅰ类 ］ (2)力是改变物体速度的原因，而不是维持物体速度的原因．［ Ⅰ类 ］ 3．知道什么是惯性，理解惯性是物体的固有属性. (1)一切物体都具有惯性．不是只有处于匀速直线运动状态或静止状态 的物体才有惯性，也不是只有不受外力的物体才有惯性．［ Ⅰ类 ］ (2)惯性是物体的固有属性．不会随着物体的运动状态、受力情况、地理位置的改变而改变．［ Ⅰ类 ］ (3)惯性不具有方向．［ Ⅰ类 ］ (4)在物体不受外力作用时由于惯性，才使物体保持了原来的运动状态［ Ⅰ类 ］ 重点难点 重点：正确认识运动和力的关系，掌握牛顿第一定律的内容，掌握惯性是物体的属性 难点：生活中形成的知觉所引起的不正确认识，及力是改变物体运动的原因而不是维持物体运动的原因． 题型示例： [例题1]关于运动和力的关系，下列说法中正确的是：［ ］［ Ⅰ类 ］ A．静止的物体一定不受力的作用 B．物体的运动状态改变时，一定受到了外力的作用 C．物体运动的方向一定是它的受力方向 D．作用在物体上的力消失后，物体将会停止运动 [解答] B [例题2]火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为：［ ］［ Ⅰ类 ］ A．人跳起后，车厢内空气给他向前的力，带着他随同火车一起向前运动的缘故 B．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，推动他与火车一起向前运动的缘故 C．人跳起后，由于火车继续向前行驶，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间短，偏后的距离太小不明显 D．人跳起后直到落地，由于惯性人在水平方向上和火车始终保持相同的速度 [解答] D 第二节 物体运动状态的改变 教学要求 1．掌握物体运动状态的改变是指物体速度的改变． (1)速度是矢量，其变化包括速度大小变化、速度方向变化和方向变化同时三种情况［ Ⅰ类 ］ (2)运动状态改变的物体必有加速度．有加速度的物体运动状态也必然改变．［ Ⅰ类 ］ 2．知道物体的受力、物体的质量是使物体运动状态改变快慢的两个因素． (1)由于力是改变物体速度的原因，而物体速度改变时一定有加速度，因此力是物体产生加速度的原因．［ Ⅰ类 ］ (2)使物体运动状态发生改变，产生实际加速度的力，并不是物体受的某一个力，而是所受外力的合力．［ Ⅰ类 ］ 3．理解质量是物体惯性大小的量度.会利用惯性解释一些简单的现象． (1)惯性是物体保持原有状态的性质，惯性的大小体现为物体保持原有状态的本领，或改变物体运动状态的难易程度．因此惯性的大小只有在运动状态发生改变时才咱邑体现出来．［ Ⅰ类 ］ (2)质量是物体惯性大小的量度．在外力相同的情况下，质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小．一个物体不论受什么力，处于什么运动状态和地理位置，只要质量不变，其惯性的大小不变．［ Ⅰ类 ］ (3)质量可以量度惯性的大小，但是质量不是惯性．［ Ⅰ类 ］ (4)惯性不是惯性力．［ Ⅰ类 ］ 重点难点 重点：决定物体运动状态改变快慢的两个因素：物体所受的外力和物体本身的质量． 难点：物体速度方向改变，状态变化包括速度方向变化. 题型示例 [例题1]物体的运动状态改变了，不可能发生的是：［ Ⅰ类 ］ A．速率不变B．速度不变 C．惯性大小随之变化D．物体未受任何力 [解答] BCD [例题2]关于物体惯性的大小，下列说法中正确的是：［ Ⅰ类 ］ A．物体受到的外力大时，运动状态改变的快，则惯性小 B．运动速度大的物体，不能很快停下来