2012生物科技作品点评.docVIP

东莞市2012年学生生物学科技论文评比工作总结 今年共收到学生生物学科技论文122篇，与2010年的125篇相比略少，共有25所学校报送了论文，其中东莞中学初中部送评19份、南开实验学校、玉兰中学、东城初级中学送评超过10份，万江第三中学、洪梅中学、麻涌一中、石碣袁崇焕中学等送评超过5份，其中东莞中学初中部、石碣袁崇焕中学不仅报送数量多且质量较高，呈现出强者恒强的局面。初、高中报送比为9：1，高中报送的积极性不高。总的来讲参与面还不够，不少学校没有报送作品或报送较少。 一、本次参评作品的优点 本次参加生物学的科技论文内容较为多元化，学生们的科技论文立意新颖，主题突出，能够结合当今社会热点问题进行探讨，发挥学生主观能动性和发散思维能力，自主设计实验流程和思路，完成实验并对实验结果进行分析。大多数论文符合论文的基本思想和设计验证思路，部分论文体现了让学生自己动手这一目的，能够将中学生物知识密切联系实际，具有较高的创新性和实践性。 1.选题广泛、联系实际 本次参评论文选题广泛、贴近生活，能与生物学知识联系起来。学生能够关注身边的事物，充分结合生物学科知识并提出问题，展开探究。如6286号的“从活熊取胆看中医传统文化与动物保护的矛盾”、 6167号的“笑做不倒翁——老人跌倒搀扶的调查研究”、 5758号“婴幼儿配方奶粉及添加淀粉的婴幼儿配方奶粉的快速鉴别方法”等选题都是社会热点和与日常生活息息相关的问题，不仅增强了学生融入生活的积极性，而且锻炼了将课本上的知识应用于实际生活的能力，提高了生物学科素养。而袁崇焕中学的刘厚仰老师善于从一个点出发，挖掘各个方面的相关内容，实验做的很全很细致，值得我们借鉴。 2.参与面较广、实践性较强 学生的参与热情很高，不同的实验主题开展的探究活动形式多样，如调查访问、问卷调查、拜访专家、实地考察、动手实验、模型制作、查阅资料等，让学生在自主探究的活动中深化知识、锻炼能力、激发学习生物的兴趣。如6261号“温度变化速率对蛋白质的影响探究”、 5796号“拯救石马河环保活动——关于东莞市石马河污染整治情况的调研”、 5899号“校园乔木种类及其功能分析报告”、 5445号“探究可乐对中学生的危害”、 5896号“常见蔬菜中维生素C含量的比较及高温对维生素C影响的研究”、 6169号“对发酵现象演示实验装置的改进”、 5477号“模拟嫁接实验的开发与实践”等论文反映出学生对于活动的参与度与参与热情以及动手实践能力体现较好。 3.探究活动的过程完整 生物科学研究的一般性规律在很多论文中得以体现，推理严谨、科学，具有说服力。如的6261号“温度变化速率对蛋白质的影响探究”、 6262号“煮菜的时间与维生素C的流失”、 5542“不同因素对虾的呼吸速度与心率的影响的探究”等作品中体现真正是学生亲身参与的实践探究，探究过程完整，原始资料如照片、数据等保留较好。 4.部分选题有一定的新意 部分论文作品立意较新，特别是在引导学生利用所学知识参与实践中去的渠道方面很有指导意义。如分析营养搭配，一般人都是选择平时的膳食，而5932号“年夜饭营养搭配之我见”选择的切入点是两家人的年夜饭，显得有新意。又如酒后驾车是最近热议的话题，而5670号“药后驾车”则换个角度给人眼前一亮的感觉。每年我们都要指导学生开展科技论文写作，如何做到常做常新，而不是老生常谈，这些论文给了我们有益的启发。 二、本次参评作品的不足 虽然多数参评论文能体现本次科技论文的主题：科学性、实践性、创新性、和学科性，但还是有部分论文存在主题不够鲜明，立意不够新颖的问题，而且在网上抄袭的现象也还存在。某些作品没有突出让学生自己动手的环节，只是停留在对现象进行描述的阶段，或者对现象的解释不甚清楚。 1．部分论文欠缺科学性 （1）论文题目的表述不准确。如5584“环境保护”、 5963“观音山娃娃鱼”等题目表述不完整，有些题目采用疑问句如5668“人有血型，动物、植物也有血型么”，6253“培养室外条件对微生物（虫草菌）实验室的培养有影响吗”。 （2）部分论文内容欠科学性。如6211“垃圾食品调查报告”中的问卷调查题目的设计顺序、题目的深度、筛选稍有不妥，有些题的针对性不强，也没对数据进行分析。 （3）资料应求证后才引用。不少论文资料未求证后就引用，显得过于草率、说服力不强。不少论文出现“网上有的资料说”这样的字句。 2．实践性与创新性不足 （1）部分论文实践性不足。不少作品的大部分篇幅均来自网络，虽然通过互联网收集资料与信息也是一种研究的方法，但教师应该从其中引导学生做出力所能及的探究才是最佳状态。如“植物毒素对人体的影响”、 “基因工程的利弊”、 5643“维生素知多少”等。有些论文需要配图或者提供相关数据证明实验操作过程“实践性”的，没有活动照片或者核心数据