瀘县六中高2012级理科应届班选修教材配套练习04.docVIP

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瀘县六中高2012级理科应届班选修教材配套练习04

泸县六中高2012级理科应届班选修教材配套练习 第二章 第二节 生物固氮 1.农田土壤的表层中自生固氮菌含量高。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分离开。对培养基的要求是 ①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮源 ④不加氮源 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 A.①④⑤  B.②④⑤C.②④⑥ D.①③⑥ .氮是植物生命活动必需的大量元素,一些微生物对土壤中含氮物质的转化起着重要作用。请判断下列有关这些微生物的叙述正确的是A.根瘤菌能把N2转化为NH3,是生态系统中的生产者 B.圆褐固氮菌能分泌生长素,是生态系统中的生产者 C.反硝化细菌能把硝酸盐转化为N2,是生态系统中的次级消费者 D.土壤中一些微生物能把尿素等物质转化为NH3,是生态系统中的分解者 .下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的描述,正确的是 A.制备根瘤菌DNA时,需用纤维素酶处理细胞壁 B.根瘤菌的固氮基因编码区含有内含子和外显子 C.大豆种子用其破碎的根瘤拌种,不能提高固氮量 D.根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关 .下列与固氮微生物相关的各项叙述中,正确的是 A.豆科植物从根瘤菌获得NH3,根瘤菌从豆科植物获得有机物 B.圆褐固氮菌属自生固氮细菌,故其同化作用类型为自养型 C.根瘤菌能侵入任何一种豆科植物的根部进行固氮 D.根瘤菌的固氮过程必须有固氮酶的催化,圆褐固氮菌则不需要 .如图所示为生态系统氮循环部分示意图,甲、乙、丙代表参与相应过程的微生物。下列说法错误的是 A.甲类微生物的代谢类型与乙类微生物的代谢类型完全不同 B.丙类微生物一定只能在无氧环境中生存,因为相应过程不需要氧气 C.参与丙过程的微生物,有的能独立完成该过程,有的则不能 D.甲和丙的活动可增加土壤肥力,而乙的活动则使土壤氮素丧失 .氮是蛋白质的基本组成元素之一,所有生物均含蛋白质,氮循环涉及到生物圈的全部领域。下面是关于氮被生物体吸收途径的叙述,其中正确的是 ①氮在大气中的体积分数高达78%,可被植物体直接利用 ②通过自然固氮,可将空气中游离的氮转化为硝酸盐或氨盐,从而被植物所吸收 ③所有植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可将氮气转变成硝酸盐,被植物吸收 ④动物以植物为食而获得氮,并转化为动物蛋白 ⑤动、植物死亡后,遗骸中的蛋白质被微生物分解成NH4+、NO3-、NH3等,又回到土壤和水体中,被植物再次吸收 A.①②④ B.②④⑤C.①③⑤ D.②③④ .关于根瘤与根瘤菌的说法中,正确的是 A.根瘤菌是具有一定的特异性的自养型的原核微生物 B.根瘤是根瘤菌的聚集体 C.根瘤是根瘤菌在其共生植物体内所形成的癌变 D.根瘤是根内皮层的薄壁细胞受根瘤菌分泌物的刺激进行分裂,组织膨大而形成的 .下面有关固氮微生物及氮循环的说法中,正确的一项是 A.生物固氮过程就是通过固氮微生物,把大气中的氮气转化为硝酸盐 B.在氧气不足的情况下,土壤中的一些细菌可以将硝酸盐转化为亚硝酸盐最终转化为氨气 C.根瘤菌同化作用类型为共生,圆褐固氮菌为自生 D.在配制培养圆褐固氮菌的培养基时不需加入有机氮但需加入糖 .氮是植物生命活动必需的大量元素,一些微生物对土壤中含氮物质的转化起着重要作用。请判断下列有关这些微生物的叙述正确的是A.根瘤菌能把N2转化为NH3,可以在无氮培养基中生长 B.圆褐固氮菌能分泌生长素,代谢类型为自养需氧型 C.硝化细菌能把NH3转化为NO3-,自然情况下只能发生基因突变 D.土壤中一些微生物能把CO(NH2)2等物质转化为NH3,这些微生物的代谢类型为自养厌氧型 .在如下图所示的氮循环途径中,关于①②③④四类生物的新陈代谢类型的叙述错误的是 .B.②为自养厌氧型 C.③为自养需氧型 D.④为自养需氧型 .如图为生态系统中N循环部分示意图,①~④表示微生物类群,a为生理过程。下列分析正确的是 A.微生物①、③属于生产者,②、④属于分解者 B.从异化角度来看,③属于需氧型,④属于厌氧型 C.a过程为动物提供的是必需氨基酸,非必需氨基酸只能在动物体内转化 D.植物可利用的氮素主要来源于①的自生固氮菌 .下图表示几种相关物质之间的部分转化关系,下列叙述正确的是 A.在③④过程中发挥作用的是细胞内的同一种酶 B.经途径⑦可以使细胞内氨基酸的种类和数量增多 C.图中⑤过程的完成需经过脱氨基作用或转氨基作用 D.能完成⑥过程的生物,CO2可以作为其碳源,NH3可作为其能源物质 .下图表示土壤中微生物为植物提供氮的过程,图中①②③分别代表相关物质,下列说法正确的是 A.①是N2、③是NH3,A代表的细菌异化作用方式可能是需氧型 B.①是NH3、②是NO3-,固氮菌在生态系统中属于消费者 C.②是NH3、③是NO3-,A代表的细菌以土壤中的有机物为碳源

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