河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练基因的分离定律(含)范例.doc

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：基因的分离定律（含解析） 1．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(　　) A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B．杂合子自交后代没有纯合子 C．表现型是基因型和环境共同作用的结果 D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 2．下列各对性状中，属于相对性状的是( ) A．狗的长毛和卷毛 B．人的身高与体重 C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 3．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是 （ ） ①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A．①④⑦ B．②④⑥ C.③⑤⑥ D．①⑤⑥ 4．孟德尔发现了两大遗传定律，他获得成功的原因包括： ①正确选用实验材料；②采用从单因子到多因子的研究方法；③应用统计学方法分析实验结果；④科学地设计了实验程序；⑤找出配子形成时染色体的变化规律。 其中正确的是( ) A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 5．孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是（ ） ①F1代全部显现高茎 ②生物性状是由遗传因子决定的 ③F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 ④体细胞中遗传因子成对存在 ⑤受精时，雌雄配子随机结合 A．①③ B．②④⑤ C．①②③ D．①②③④⑤ 6．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( ) A．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 7．纯合黄果光滑桃与纯合白果毛桃杂交，Fl自交，在F2中纯合黄果毛桃所占的比例是（ ） A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 8．菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( ) A．3∶1 B．15∶7 C．9∶7 D．15∶9 9．已知小麦高秆是由显性基因控制的。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中矮秆植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中矮秆植株占总数的（ ） A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16 10．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（ ） A．DD×dd B．dd×Dd C．Dd×Dd D．dd×dd 11．以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（ ） A.显、隐性个体的比例是1∶1 B.显、隐性个体的比例是3∶1 C.都是隐性个体 D.都是显性个体 12．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是( ) A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．环境影响 13．下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是（ ） A.施来登和施旺为细胞学说的提出奠定了基础 B.孟德尔发现了分离定律和自由组合定律 C.沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 D.达尔文揭示了酶的化学体质是蛋白质 14．已知A与a、B与b、C与c 3对等位遗传因子自由组合，遗传因子组成分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是( ) A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16 C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8 D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16 15．某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（ ） A．雄配