《PEP六年级英语复习一32-38.docVIP

单 元 备 课 课题 Recycle1 教 学 总 目 标 1、综合运用1－3单元的主要语言进行有实际意义的交流。2、能够根据Let’s find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。3、能够运用be going to do句型在Group work中讨论自己的梦想之旅。4、能够听懂Listen and match与Listen and choose部分的对话并完成相应的练习。 5、能够听、说、认读两篇Let’s read的对话，并完成文后的正误判断题。6、能够认读1-3单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。7、培养学生的团结友爱意识。 教 材 解 读 本单元是Unit1-Unit3的复习单元，是将1-3单元中的重点内容筛选并融为一体，本单元的各部分内容都需扎实完成，因此教师在课前一定要认真细致地备课，以达到最好的复习效果。教学可留意以下几个方面：　　 1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。　　 2．句型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。教师要通过展示图片，利用实物等直观教学手段，通过完成真实的任务与活动增强学习效果。 重点 难点 解决本单元的对话，复习１－３单元所学习的知识。 课 时 安 排 第一课时 Lets read I Lets find out 第二课时 Lets?read?II Listen?and?choose 第三课时 Listen?and?match Lets?chant 课 题 Recycle?1 课 型 复习 教学内容 Lets read I Lets find out 备 课 山口镇 教学时间 共3 课时 第 1 课时 整 理 于静 教学目标 1.能够听、说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 2.能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。 3.能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?’ 教学重点 本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。 教学难点 本课时的教学难点是Lets?find?out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应公共场所。 教学准备 1.标有post?office，pet?shop，hospital，park等场所的简明地图。2.教师准备录音机和本课时的录音带。 教 学 过 程 复 备 一、热身(Warm-up) (一)全班一起吟唱第一单元Lets chant的歌谣。 (二)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by… (三)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Now we are here．can I get to the park／cinema／pet shop?”请学生一边指地图，一边说明路。如：“Go straight．Its next to the post office．”教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。 二、预习(Preview) 教师手指简明地图上的某一地点，说：“Now were here．Were going to the park．Is it far from here?”引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：“How can we go to the park?”学生可提出不同建议，如：“We can go by bike／bus．等。 三、新课呈现(Presentation) 教师说：“Amy and Chen Jie are going to the park ,too．How do they go to the park? Lets read the dialogue．”教师引导学生阅读对话，回答问题。 教 学 过 程 复 备 师生一起朗读Lets read I对话下面判断正误的练习，学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。 教师说：“The park is very interesting．Now lets go to the zoo．指着简明地图中的动物园，问：“Its far from the park．How can I get to the zoo?’请学生自由回答：“By bike／car…” Lets sing 教师放歌曲“How Can I Get to the Zoo?”学生看歌词静听，然后跟唱2～3遍。 四、练习（Practice） Lets find Out 在学生分组朗读后，教师指导学生阅读文中的指示语