人教版四年级英语上册教学计划剖析.doc

四 年级 英语 学科第一学期教学计划 班级情 况 年 级 班级人数 执教老师 班级基本情况分析 班级质量分析 本 册 教 材 应 达 到 的 教 学 目 的 要 求 1、能听懂、会说23个目标语句，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读84个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能够区分五个元音字母在单词中开音节与闭音节的发音。 4、能唱6首歌曲。能听、说、唱6首chant。 5、能了解6项简单的中西方文化知识。 全 册 重 难 点 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习信心； 2、培养一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 3、能听懂、会说相关日常会话，并能进行简单的交流。 4、能听、说、认、读有关单词并能进行简单的运用。 教 学 能 力 培 养 与 教 学 措 施 一、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 二、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。 三、语音教学（let’s spell） 1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音; 2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音; 3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。 四、阅读教学： 1.讲授重点应放在四会单词和句子上。 2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。 3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。 五．其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。 1、在每节课中渗透 2.灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛） 3.采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。 4.课内与课外结合使用。 第 一 单元教学计划 单元内容 Unit1 My classroom 总教时 4-6 教材 分析 学习教室的物品名称，并会询问和回答物品的位置。 教 学 目 的 要 求 语音： 一. 能根据发音规律读出四个白体词cake ， face ， name ， make 二. 能区分a-e 与a在单词中的发音； 三. 能根据发音规律听写出四个黑体词cap , cake , map, face 词汇： 一.能听懂、会说、认读、抄写11个单词(黑体)； 1. classroom 2. window 3. blackboard 4. light 5.picture 6. door 7. teacher`s desk 8. computer 9. fan 10. wall 11. floor 二.能听懂、会说5个单词（白体）。1.really 2. near 3.TV 4. clean 5. Help 目标语句： 一. 能听懂、会说5个目标语句并能在实际情景中运用； 1.What’s in the classroom.? Let`s go and see. 2. Where is it? It’s near the window. 3. Let me clean the teacher’s desk. 4. Let me clean the windows. 5. Let me help you. 二.能模仿范例写词句（黑体）； Where is it? It’s near the window. 三. 能根据录音指认正确的图片或实物； 歌曲和歌谣： 根据录音说唱歌谣和歌曲各1首； Chant---- My name is Jake. Song ----We have a new Classroom 了解歌谣和歌曲的大意。 情感态度，文化意识，学习策略 具有讲卫生，爱整洁的意识。 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。 重点 难点 能听懂、会说、认读11个单词(黑体)。 能听懂、会说5个目标语句并能在实际情景中运用。 能够根据a-e的发音规律拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词。 能力培养及 教学设想 能够用11个单词(黑体)描述教室里的物品、设施。 能够在情景中运用句型Where is the…? It’s near/in