人教版语文二上以文带文《一株紫丁香》说课剖析.ppt

第二组 多彩的校园生活 ——以文带文课 单元目标及规划 本课教学目标及重难点 本课教学流程及当堂达标 流程 说课流程 1 说单元目标及规划 2.通过教师指导、自主练读等方式，正确流利、有感情地朗读课文，背诵、积累文中精彩的词语或句段。 单元目标 多彩的校园生活 1. 通过随文识字、儿歌识字、游戏识字、集中识字、变换语境识字等策略识记57个生字，指导书写“胡、戏”等46个生字。通过观察字形，学习熟字加偏旁的识字方法，感悟形声字的规律；培养自主识字的习惯，激发课外自主识字的兴趣；学习部首查字典，引导学生按部首给汉字归类。 3.感受校园生活的丰富多彩，激发学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩和乐趣，引导学生自主策划开展活动。 4.朗读课文，熟练背诵《一株紫丁香》。 “多彩的校园生活”单元规划 单元主题 课型 课时 课程内容 语言训练点 ? ? ? ? ? ? ? 多 彩 的 校 园 生 活 单元导读课 1课时 单元导读 第一单元全部内容 通读课文，梳理单元知识点，了解课文内容。 以文带文课 4课时 《一株紫丁香》带《致老师》 《一分钟》带《再见了，拖拉》 《难忘的一天》带《一“字”不苟》 积累优美的词语，运用词语。 积累“地”字词语并运用说话。 读写指导课 2课时 《我选我》口语交际 ? .学习“刘爽是我的好朋友”“我的好朋友是刘爽”句型转换，学习“地”词语，并运用说话。 整体识字课 3课时 识字二《一株紫丁香》 《一分钟》 《难忘的一天》 《我选我》 多种方法识字 并试着运用。 基础训练课 3课时 1.复习“日积月累”、“词语盘点”、课文重要知识点 巩固并掌握本单元基础知识；检测达标。 2.单元检测 3.讲评“单元检测” 分享展示课 1课时 单元学习成果 学生积累语言，多种形式表达校园生活多彩。 2 教学目标及重难点 2 课时教学目标及重难点 2.通过教师领读，小组读等多种朗读方式，能正确流利的朗读课文，并能背诵课文。 教学目标 以文带文一株紫丁香 1.通过随文识字等策略，复习巩固认读本课八个生字，通过教师点拨等策略，会写“甜”“息”“您”“牵”。 3.通过理解语言文字，多种朗读策略能够体会师生之间的深厚感情，并树立起尊敬老师的观念。 4.通过对比和拓展阅读《致老师》，迁移巩固本节课学习方法，树立尊敬老师的观念。 重点：1.能够正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2.能够体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的观念。 教学重难点 以文带文植物妈妈有办法 难点：通过对比和拓展阅读，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 3 教学流程 *  激趣导入，独立自学 合作探究，交流互学 梳理提升，点拨助学 以文带文，拓展延伸 总结收获，反思悟学 以文带文课型课堂环节 *  激趣导入，独立自学 合作探究，交流互学 梳理提升，点拨助学 以文带文，拓展延伸 总结收获，反思悟学 以文带文课型课堂环节 * “激趣导入，独立自学”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1.熟悉课文内容，随文识字 2.复习巩固课本27页“我会读” 教学时间:3分钟 读一读 说一说 1.激发学生对本课的兴趣。2.在课前预习的基础上进一步自学课文，巩固积累生字词。 一、图片导入 1．出示紫丁香的图片并作解释，出示课题，板书课题。 2.自由读课文，同桌交流读后的感受。 3.学生开火车读课文中相关词语。 疲倦、小院、枝叶、休息、唱歌、安静、盛开、感谢、牵挂、消除、眨眼、又香又甜、脚尖儿、花儿 （强调儿化音的读法、“又＿又＿”式的词语训练） （高精点拨） 1.欣赏紫丁香的图片，给学生以美的享受，激发学习兴趣。 2.熟悉课文，积累优美的词语。 激趣导入，独立自学环节 流程及策略： *  激趣导入，独立自学 合作探究，交流互学 梳理提升，点拨助学 以文带文，拓展延伸 总结收获，反思悟学 以文带文课型课堂环节 * “合作探究，交流互学”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1.组内交流推难字，指导写字第一小节 教学时间:5分钟 小组合作 做标记 1.随文识字，书写生字词 2.正确、流利的朗读课文并自学第一小节 小组成员在梳理的基础上交流互学。 1.小组内交流自己认为最容易出错的字，并进行朗读展示准备。