《一年级数学上册教案总复习已审核.docVIP

备课人：赵志刚 审核人：张爱军 总复习 单元学习内容： 本单元教学内容是北师大版小学数学一年级上册总复习94-100页。主要是对本学期所学的知识进行系统的复习。 单元学习目标： 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。通过对本学期所学的数的认识和数的运算，帮助学生进一步理解和掌握所学的相关知识，提高计算能力和解决实际问题的能力。采用多种形式理解数的意义，初步感受加减法运算的区别和联系。 2.进一步认识20以内的数，能认、读、写 20以内的数，能用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序；能熟练口算10以内数的加减法，能较熟练地计算20以内数的加法；进一步直观感受长方体、正方体、球和圆柱；能分清上、下、左、右、前、后等方位。认识钟表。 3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。 单元学习重点：经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。 单元学习难点：能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。 总复习 第一课时 学习内容：北师大版小学数学一年级上册94页。数与代数中独立思考1、2、3、4题，96页练习1、2、3、4、5题。 学习目标： 1.知识与技能： 对20以内数的认识，用不同的方法表示数，熟练的计算20以内加减法，理解数的实际意义。 2.过程与方法： 在思考问题的过程中对所学的知识进行归纳和整理。 3.情感与态度： 培养善于思考，归纳整理的数学思想。 学习重点：对数的认识。。 学习难点：能用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序。 学具准备：计数棒，计数器 教具准备：计数器，计数棒，口算卡片 学习过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟） （一）、复习铺垫 1.笔算练习（看谁算得又对又快）。 3+8= 6+5= 10-8= 7-5= 8+7= 9-4= 7-5= 8+8= 2.反馈。 （二）、情境导入： 师：同学们，今天我们要进行总复习了。 二、出示指导，学生自学（5分钟） （一）、出示指导 师：阅读94页独立思考1、2、3题，思考下面问题： 问题一：你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？ 问题二：你能用几种不同的方法表示12这个数吗？ 问题三：你认识数位吗？举例说一说。 问题四：计算第四题。 （二）、学生自学 1.同学们先仔细读题，独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2.再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 教师巡回，适时指导。 三、检测自学，展示交流 （10—15分钟） （一）、检测自学。 预设：解决问题一：我们学习了0——20，用20以内的数表示物体的个数（如12个人）；表示事物的顺序（如小红排第12名）。 解决问题二：用小棒表示，用计数器表示，用图形表示。 解决问题三：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （二）、展示交流 1.师：20可以怎样数？ 根据学生回答，师总结：可以一个一个的数，两个两个的数，5个5个的数，10个10个的数.可以从小到大数，也可以从大到小数。 师：让学生按老师总结的办法数一数。 2.师：让学生用不同的方法表示12这个数。 3、一边在计数器上拨数，一边说在不同数位上的数表示的意义。 四、分层练习，巩固提高（10—15分钟） 师：现在老师来考考你， （一）、必做题 1.完成课本第96页第1题填一填。 请2位小朋友说得数，你是怎么填的？师生评价。 2.完成课本第96页第2题填一填。。 生独立完成，订正结果。学生认识序数。 3.完成课本第96页第3题连一连。有的同学可能对数的认识还存在问题需要加强练习。 4、完成课本第96页第4题，要让学生分清左右，会数第几。 （二）、发展练习 填数：9 （） 11 12 13 （）（）（） 五、课堂小结，布置作业（2—3分钟） （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问题？ （学生小结） 师：今天我们学习了数数的方法，对数的认识，数的大小比较的方法 （二）、布置作业 完成配练51页1、2题。55页2题 板书设计： 课后反思： 课前调整 总复习 第二课时 学习内容：北师大版小学数学一年级下册94页。数与代数中独立思考5、6、7题，95页相互启发。97页练习5、6、7、8 学习目标： 1.知识与技能： 掌握加减法运算方法及算理，能熟练口算10内数的加减法，能较熟练地计算20数的加减。 2.过程与方法： 在计算的过程中对所学的知识进行归纳和整理。 3.情感