【新步步高】2017版高考数学（理江苏专用）大二轮总复习与增分策略配套练习：第二篇　填空题的解法技巧含解析.docxVIP

题型概述　填空题是一种只要求写出结论，不要求解答过程的客观性试题，有小巧灵活、覆盖面广、跨度大等特点，突出考查准确、严谨、灵活运用知识的能力.由于填空题不像选择题那样有备选提示，不像解答题那样有步骤得分，所填结果必须准确、规范，因此得分率较低.解答填空题的第一要求是“准”，然后才是“快”、“巧”，要合理灵活地运用恰当的方法，不可“小题大做”.方法一　直接法直接法就是直接从题设出发，利用有关性质或结论，通过巧妙地变形，直接得到结果的方法.要善于透过现象抓本质，有意识地采取灵活、简捷的方法解决问题.直接法是求解填空题的基本方法.例1　(1)已知函数f(x)＝若f(a)＝3，则a＝________.(2)(2015·北京)在△ABC中，a＝4，b＝5，c＝6，则＝________.解析　(1)∵a≥1时，f(a)≤1，不适合.∴f(a)＝log2(1－a)＋1＝3，∴a＝－3.(2)由余弦定理：cos A＝＝＝，∴sin A＝，cos C＝＝＝，∴sin C＝，∴＝＝1.答案　(1)－3　(2)1思维升华　利用直接法求解填空题要根据题目的要求灵活处理，多角度思考问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将计算过程简化，从而得到结果，这是快速准确地求解填空题的关键.跟踪演练1　(1)已知F为双曲线C：－＝1的左焦点，P，Q为C上的点.若PQ的长等于虚轴长的2倍，点A(5,0)在线段PQ上，则△PQF的周长为________.(2)(2015·安徽)已知数列{an}是递增的等比数列，a1＋a4＝9，a2a3＝8，则数列{an}的前n项和等于________.答案　(1)44　(2)2n－1解析　(1)由题意，得PQ＝16，线段PQ过双曲线的右焦点，则P，Q都在双曲线的右支上.由双曲线的定义，可知PF－PA＝2a，QF－QA＝2a，两式相加，得，PF＋QF－(PA＋QA)＝4a，则PF＋QF＝4a＋PQ＝4×3＋16＝28，故△PQF的周长为PF＋QF＋PQ＝28＋16＝44.(2)由等比数列性质知a2a3＝a1a4，又a2a3＝8，a1＋a4＝9，∴联立方程解得或又数列{an}为递增数列，∴a1＝1，a4＝8，从而a1q3＝8，∴q＝2.∴数列{an}的前n项和为Sn＝＝2n－1.方法二　特例法当填空题的已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(特殊函数，特殊角，特殊数列，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等)进行处理，从而得出待求的结论.这样可大大地简化推理、论证的过程.例2　(1)cos2α＋cos2(α＋120°)＋cos2(α＋240°)的值为________.(2)如图，在三棱锥O—ABC中，三条棱OA，OB，OC两两垂直，且OAOBOC，分别经过三条棱OA，OB，OC作一个截面平分三棱锥的体积，截面面积依次为S1，S2，S3，则S1，S2，S3的大小关系为________.解析　(1)令α＝0°，则原式＝cos20°＋cos2120°＋cos2240°＝.(2)要满足各个截面使分得的两个三棱锥体积相等，则需满足与截面对应的交点E，F，G分别为中点即可.故可以将三条棱长分别取为OA＝6，OB＝4，OC＝2，如图，则可计算S1＝3，S2＝2，S3＝，故S3S2S1.答案　(1)　(2)S3S2S1思维升华　求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空题，则不能使用该种方法求解.跟踪演练2　(1)在锐角三角形ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且＋＝6cos C，则＋＝________.(2)已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x－4)＝－f(x)，且在区间[0,2]上是增函数，若方程f(x)＝m(m0)在区间[－8,8]上有四个不同的根x1，x2，x3，x4，则x1＋x2＋x3＋x4＝________.答案　(1)4　(2)－8解析　(1) 用特例法.令锐角三角形ABC为等腰三角形，此时cos C＝.不妨设a＝b＝3(如图)，作AD⊥BC垂足为D，所以CD＝1，AD＝2，所以tan C＝2，tan A＝tan B＝，所以＋＝4.(2)根据函数特点取f(x)＝sinx，再由图象可得(x1＋x2)＋(x3＋x4)＝(－6×2)＋(2×2)＝－8.方法三　数形结合法对于一些含有几何背景的填空题，若能根据题目中的条件，作出符合题意的图形，并通过对图形的直观分析、判断，即可快速得出正确结果.这类问题的几何意义一般较为明显，如一次函数的斜率和截距、向量的夹角、解析几何中两点间距离等，求解的关键是明确几何含义，准确规范地作出相应的图形.