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【解析】【全国百强校】山西省怀仁县第一中学2017届高三上学期期中考试(a卷)生物试题解析(解析版)word版含解斩.docx
一、选择题(1-9每题2分,10-23每题3分,共60分)1.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是A. 双缩脲试剂一蛋白质一紫色;健那绿染液一线蓝绿色B. 碘液一淀粉一蓝色;重铬酸钾溶液--酒精--灰绿色C. 二苯胺一DNA—蓝色;斐林试剂一麦芽糖一砖红色D. 醋酸洋红染液一染色体一红色;苏丹IV染液一脂肪一橘黄色【答案】D 【考点定位】生物组织中化合物的鉴定实验、DNA的粗提取和鉴定实验 【名师点睛】生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀);斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色)。(4)淀粉遇碘液变蓝。(5)甲基绿能使DNA呈绿色,在沸水浴加热的条件下,DNA能和二苯胺反应变成蓝色。 12.如图为溶酶体的示意图,下列有关分析正确的是A.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入哺乳动物红细胞的方式相同C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的选择透过性有关D.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应降低【答案】D 【考点定位】溶酶体的结构与功能 【名师点睛】溶酶体中含有多种水解酶(水解酶的化学本质是蛋白质),能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,清除侵入细胞的病毒或病菌,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统” 3.图a、C表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,下列有关叙述正确的是A.若b表示两层膜结构,则a、C肯定是叶绿体和线粒体B.若b表示细胞器中含有的核酸,则a、C肯定是叶绿体和线粒体C.若b表示产生水分子的生理过程,则a、C不可能是细胞核和高尔基体D.若b表示磷脂,a、C肯定不是核糖体和中心体【答案】D 【解析】具有双层膜结构的细胞结构有线粒体、叶绿体和核膜,A错误;核酸分为DNA和RNA,含有DNA的细胞器是叶绿体、线粒体,含有RNA的细胞器是线粒体、叶绿体和核糖体,B错误;叶绿体进行光合作用能产生水,高尔基体在形成细胞壁时产生水,C错误;核糖体和中心体不具有膜结构,无磷脂分子,D正确。 【考点定位】细胞器的共同点 1【名师点睛】各种细胞器的归纳: 4.下列关于酶和激素的叙述,正确的是A.同一种酶不可能存在于分化程度不同的活细胞中,一种激素只有一种靶细胞B.酶和激素发挥作用时均需要与特定的物质相结合C.酶可以为合成激素的反应物提供活化能,从而加快激素的合成速率D.在最适温度和PH值条件下,最适合酶的保持【答案】B 误。 【考点定位】酶和激素 【名师点睛】激素主要是通过影响酶的合成来调节细胞代谢,细胞代谢的终产物可能通过提高或降低酶的活性来调节代谢速率。不同功能的细胞内酶的种类应不同,比如肝细胞内有肝糖原水解酶而肌细胞内就缺少相关酶。一个细胞在不同时期,其功能会发生相应变化,因而酶的种类和数量也会随之改变。 5.下列是减数分裂过程中的几个步骤,其正确的顺序是①形成四分体 ②同源染色体分离 ③细胞质分离 ④联会 ⑤染色体复制 ⑥染色单体分离 ⑦着丝点分裂A.②①③④⑦⑤⑥③ B.③⑤②⑦④⑥①③ C.⑤④①②③⑦⑥③ D.⑤④⑦③⑥②①③【答案】C 【考点定位】细胞的减数分裂 【名师点睛】减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂.在减一间期首先进行染色体的复制;减一前期发生同源染色体的配对(联会),联会的两条染色体的四条染色单体成为四分体;减一中期时染色体排列在赤道板的两侧;减一后期时发生同源染色体的分离.减数第二次分裂过程可以认为是特殊方式有丝分裂,并且在减二后期也会发生着丝点的分裂。 6.具有一对相对性状的杂合子,要使其后代中出现的纯合子占总数的95%以上时,至少要自交几代后能达到目的A.3 B.4 C.5 D.6【答案】C【解析】根据基因分离定律,杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为(1/2)n,纯合子所占的比例为1-((1/2)n,其中显性纯合子=隐性纯合子=(1/2【1-((1/2)n】。由以上分析可知,一对等位基因杂合子亲本连续自交,后代纯合子所占的比例为1-((1/2)n,n是自交代数,要某代的纯合子所占比例达95%以上,即1-((1/2)n≥0.95,解得n最少为5,即该比例最早出现在第5代,故选C。 1【考点定位】基因的分离规律的实质及应用 【名师点睛】根据基因分离定律的实质及其延伸规律,明确杂合子自交n代后,子代中杂合子和纯合子所占的比例,再根据题干信息计算出该比例最早出现的年代。 7.下列有关细胞的结构和功能的描述,错误的是A.细胞核是mRNA合成
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