《东风中学.docVIP

尊重人，带幸福快乐团队；成就人，促学校和谐发展 ????????????——东风中学汇报材料 学校基本情况： 东风中学是随着华北油田的会战而创办的一所初中学校，有三十二年的办学历史。有85名教职工，1000余名学生，二十四个教学班。有沧州市学科带头人5名，石油分局学科带头人10名、兼职教研员6名、骨干教师33名。近几年，有12名教师获得省级讲课比赛大奖，近百篇论文在省级以上报刊杂志发表。学校布局合理，环境幽雅，校园文化氛围浓厚。教育教学质量稳步提高，中考成绩、全国信息技术奥赛连续八年位居石油分局榜首，2009年又取得了历史最好成绩，教学评估、中考、综合素质抽测、局运动会、排球赛、信息技术奥赛等六项工作均名列全局第一。社会信誉高，办学效益好，生源不断增加，近三年完成了六轨转八轨。三年来，得到省、市两级组织表彰共16人次。教职工视学校为幸福的家，学生家长视之为孩子成材的摇篮，投亲靠友慕名求学者络绎不绝（东风中学周围的房租价要比其他小区贵的多）。 两年前的思考： 古人云：“生于忧患，死于安乐”。面对成绩，我们没有盲目乐观，面对大步前进的兄弟学校，更多的是自危。如何才能确保东风中学的可持续发展？学校领导以此为课题，进行了深入的调查研究。分析现状，我们认为存在四个问题：年复一年的中考第一，使老师产生了疲劳感，不像前几年，打了中考漂亮仗，全体教职工都群情激奋，斗志昂扬；二是虽然取得了一定的成绩，但办学特色不明显，缺乏名校的支撑；三是教师队伍老化，多年不进新人，班子成员年龄偏大，缺少年轻人的活力；四是油田教育归地方六年了，富人区里的穷人效应越来越明显。就家庭生活而言，“单归”的降地位（经常会被才大气粗的丈夫责怪：挣这么俩钱还经常不按点下班，把班主任辞掉。地位受到了威胁），“双归”的降水平（虽然夫妻地位平等，但生活水平比油田职工就差多了。油田人买车和大房都没问题，我们只好望车房兴叹，蜗居。老师的情绪受影响，工作也会受威胁，队伍难带是影响学校发展的最大问题（队伍压力大、特色不明显、班子缺活力、思想不稳定）。这些问题如果不尽快解决，会严重影响学校的发展。我们多次组织不同层面的讨论会，广泛征求意见，把学校的发展问题深入到每一个人的心中。大家一致认为：上坡缓慢，下坡快，从高处滑下冲劲儿更大。如果学校垮了直接受害的是教师，学校是我们赖以生存的地方，一荣俱荣，一损俱损，要生存就得发展，停止不前就是失败，中考第一不是我们的终点，只有不断地超越自我才能获得长久的发展。我们牢牢抓住学校发展的根本问题——学校队伍建设，在尊重人、关心人、激励人、塑造人上大做文章，使学校得以健康的发展。 一、抓关键问题——学校班子建设 搞好搞不好，关键在领导。我们把班子建设作为带动队伍建设、推动学校发展的关键问题，并放在了首要位置来抓。努力做专家智慧型的校长，建设群众信得过的领导班子,取得了可喜的效果，学校领导班子连续四年被分局授予优秀班子。 （一）、增强感召力——建设团结型班子 用人格的力量增强班子的感召力和凝聚力。我们把团结、廉洁、诚信、奉献作为班子建设的底线。并约定：一切从工作出发，意见可以不同，但目标要一致；能力有大小但道德水准不能低；遵守自己的诺言，经常问一问自己能否耐的住清贫，是否甘愿奉献，否则就不要在领导岗位。诚信是东风人刻守的道德准则，开学的第一天，校长代表班子成员向教职工承诺，请求群众的监督，从不失信，被老师誉为承信的楷模（教师、学生面对国旗宣誓，把要他做变成我要做、我能行的自觉行动。重视学生的诚信教育，有一半的考场不用派教师去监）。每周一次交心通气会，反思自己，帮助同伴，畅所欲言，毫无顾忌，从不给误解、猜疑留缝隙。各成员之间彼此尊重，相互协作，一个声音，一条心，每个班子成员都代表着学校，教师也不用揣摩领导的心理，没有人际关系的困扰。班子团结，队伍和谐。 （二）、做管理的智者——建设学习型班子 校长首先是先进教育思想的倡导者。教育思想又是一个学校的灵魂，是办好学的“道”。“道生一，一生二，二生三，三生万物”，无“道”不成教，无智没有“道”。学者专家型的校长一直是我们追求的目标（视在咫尺，何行万丈），我们把建立学习型班子，落实在了行动上。有严格的学习制度，每学期读一本好书，并坚持写读书笔记，养成了读书的习惯；每个人心中都有一位名校长的偶像，每月一次学习反思交流会，谈收获，量距离，相互勉励，共同提高；工作高效运转，谁的责任谁承担。校长从繁杂的事物中解脱出来，把精力用于搞主业，每学期听评课都在百节以上，并坚持做好三个一：每天至少指导一节课堂教学，每周至少参与一次教研活动，每学期认真研究一个教育专题，并撰写一篇研究论文。把指导研究的过程作为学习的过程，成长的过程，这也是专家型校长的必由之路。（这一段还应该说说你的教育理念是什么？你追求什么样的教育思想，为什么？这是基础和工