《中考总结材料3.docVIP

明确目标、真抓实干，乡村初中创佳绩 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 非常荣幸能够有机会与大家一起交流中考工作。感谢各位领导同仁对我校教育教学工作的关注和大力的支持！ 众所周知，教育教学工作是一个学校的中心工作，教学质量是一所学校的命脉，中考成绩是对学校教育教学质量的集中体现，是最具表现力和说服力的。没有质量谈不上生存和发展，没有质量也谈不上责任，更谈不上满意学校，因此，紧紧围绕如何提高教学质量，我校领导班子多次例会，认真研究，分析现状，达成共识，制定了切实可行的质量提高实施方案。 2012年中考，我校取得了比较不错的成绩。在生源不足，学苗较差，师资配备不齐等不利情况下，为了学校的生存和发展，明仁中学全体师生发扬艰苦奋斗、真抓实干的精神，全校师生背水一战。今年中考，60名毕业生，有9名到职高就读，51名学生参加中考，考入高中49人，其中一中一线9人，分招6人，实验中学34人，普通高中升学率96%。随着升学成绩的不断提高，学校也逐渐有了声望，逐渐被认可，今年新生入学率达到90%以上，一些择校生也相继回来读书，还有很多外地学生慕名而来，生源有了基本保障。 对于我们这样的学校来说，这是历史性的突破，之所以取得这样的成绩，与教体局领导多次的莅临检查和指导工作是分不开的，与教研室在业务方面的正确引领是分不开的，与我校全体毕业班师生的努力是分不开的。如要简单概括我校中考工作，我想就四个字“真抓实干”。以下是我校中考工作的一些做法，和大家共勉： 一、树立责任意识，发扬奉献精神，从思想上高度重视中考工作。 首先是明确目标、统一认识，树立较强的责任意识。 我校从学年初便成立了由校长任组长的中考备考小组，负责统一调配。落实了领导包班、包学科制度。结合实际认真研究制定《中考奖惩方案》，明确中考目标，落实领导、班主任、任课教师责任，实现目标到班，责任到人。同时优化初三师资，并及时召开九年级班任和科任会议，及早营造紧张浓厚的备考氛围，要求班主任和科任之间讲协作，学科与学科之间讲配合，教师人人讲奉献，发扬 “众人拾柴火焰高”的精神。 我们还经常召开鼓励和动员会，要求从领导班子到班主任再到任课教师，把中考目标印在心里，把学生进步放在眼里，把分分秒秒攥在手里，时刻把自己的责任放在第一位。我们把这种责任感渗透在老师的教书育人过程中和教师的自我发展中，“校兴我荣，校衰我耻”，只有学校成名了，教师才会成星，教师才会有更好的发展，这不光是对学校、对学生的负责，更是对自己前途命运的负责。 其次是从领导到老师发扬奉献精神，不计较时间，不计较利益，不计较个人得失，只为学生进步、学校发展。 领导班子成员包班、包学科，和一线教师一起摸爬滚打，指导班主任、学科教师开展工作，和班主任任课教师一起深入，一样付出。任课教师除上好每一节课外，坚持晚自习辅导，课间自习也主动深入辅导，甚至争课抢课；尤其是班主任老师，几乎每天都要深入早晚自习，每天至少有4个小时和学生在一起，抓纪律、抓时间、抓思想，时刻关注学生的进步，他们付出的最多，更是质量提高的关键。 二、注重养成教育，培养学习习惯，营造浓厚学习氛围。 一是从培养良好学习习惯入手，端正学生的学习态度，明确学习目标，让每一个学生都能够安心学习，心无旁骛。 二是关注每一名学生，绝不轻易放弃，尽最大努力挖掘每位学生的潜能，使其各尽其才，我校125班黄宏岳同学，小学毕业考试，70多名学生，席次排在40多位，但该生学习扎扎实实，十分稳健。于是，班主任和任课教师便从未对其放松，使该生的成绩稳步上升，最后以优异成绩考入一中。我校124班有两个头脑很聪明的男同学，起初上课睡觉甚至逃课，成绩很差，几乎辍学，在班主任和其他领导老师的教育和帮助下，学习态度转变，安心学习，最后考入实验中学。这样的例子还有很多。 三是抓行为规范，抓好组织纪律，为学生创造良好的学习环境。我校在落实中学生日常行为规范的同时，出台了明仁中学学生一日常规和学生仪容仪表规范，坚决杜绝带手机、上网吧、染发、留长发、早恋、打架等分散学生注意力，影响学生学习和身心健康的行为，让学生专注于学习，营造良好的学习氛围。 三、保障师资力量，实行激励机制，充分调动教师工作积极性。 1、优化初三任课教师，配备最佳师资力量。让素质高、能力强、精力足、经验丰富的教师承担初三课程，同时外出学习主要派初三教师，以不断更新其教学理念，提高初三教师的教育教学能力。 2、学校为来校辅导的教师，在食宿等方面给他们提供诸多的方便，给予微薄的补助，因此教师都是“以校为家”，都能够安心的、脚踏实地的、全身心的投入到教学工作中。学校尽力为有生活负担教师排忧解难，又让他们有了足够的精力和饱满的热情从事教学工作。 3、学校每学年都会及时落实中考奖惩制度，及时发放中考奖和补习费，真正体现按劳取酬，奖金发放及时到位，包班、包学科领导