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中考英语大讲堂 Hello,everyone! 有幸和大家在此分享我的教学点滴，深感荣幸，希望我的分享能或多或少给初三的孩子们带来一点帮助。 今天我将涉及四方面内容，2015年中考试题分析；2016年中考命题趋势；2016年中考备考策略；2016年中考应试技巧。 2015年中考试题分析 首先来看去年的中考英语试题，大致有以下特点： 1、基于课标 注重基础 突出语境 强调能力 从去年的单选题来看，有6道题采用了对话形式，试题更真实，充分体现语言的交际功能，15道选择题考查了代词、名词、情态动词、动词时态、序数词、副词、介词、连词、短语搭配、交际用语和宾语从句的用法，检测了考生对句意的理解和词汇在句中的合理运用，所考知识点全面、均衡。 2、贴近生活 关注热点 渗透德育 注重情感 2015年各地的英语试题密切联系生活实际，关注社会热点，紧跟时代潮流，富有时代气息，山西的考题也不例外，涉及到许多热点问题，如：世界这么大，我想去看看；明星真人节目《奔跑吧兄弟》等。 另外，2015年的试题中处处渗透着人格教育，比如，选词填空讲述了小时候妈妈教我用一种友好的语言对待别人，后来我帮助一位总被别人嘲笑的年轻人融入社会，使大家慢慢接受他，最终我们成为了朋友，我也从中体会到帮助他人所获得的乐趣。文章告诉我们：善意的语言会让自己和他人的世界豁然开朗。还有完形填空的内容告诉我们不合适的语言会深深伤害别人，要认真对待自己所说的每一句话。 3、拓宽视野 增强意识 题型创新 稳中求变 课标中指出文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言，我们要乐于接受外国文化，增强祖国意识。阅读理解A篇就起到了这样的作用，文章就不同学生心目中的理想学校进行了调查，分别介绍了来自中国、意大利、美国、及澳大利亚的四个学生理想的学校状况。这样，学生在阅读中就了解了各国学校的不同情况。 总之，2015年山西的英语中考试题既注重基础，又不失灵活，符合初中毕业生的水平，做到了面向全体学生，同时也凸显“稳中求变，勇于创新”的命题原则。 2016年中考英语命题趋势 通过对2015年山西中考英语试题的分析，我们来大胆预测一下2016年的走向，可能有以下几点： 1、提供语境，考查基本技能 今年的试题将仍然注重在语境中设题，几乎不会有在单句中单纯考查语法的试题。命题人会使用两个或两个以上的句子或对话作题干，让考生通过语境来捕捉信息，确定答案，同时，考生要注意英美文化背景和中西方文化差异，防止定势思维和受汉语的影响，造成思维错觉，导致解题错误。 2、联系生活，突出文化意识 命题的指导思想和考查内容都会继续体现素质教育面向全体的精神，加强社会热点和学生生活实际的密切联系，加强学科之间的整合和渗透，培养跨文化意识，这就需要学生具有创新能力。 3、选材新颖，结合社会热点 每年的中考试题在考查学生知识方面,多以能力立意,但在试题构思设计方面，坚持以学生的发展为本,切实体现素质教育的要求,从试题的选材到问题的设计，会把引导学生价值观放在首位，达到试题的教育目的。所以，环保问题、学习策略、人际交往、生活体验、名人介绍、科普说明、健康常识、行为规范、餐桌礼仪、时事要闻、美文励志、生活哲理、志愿者活动等将可能是热点。 4、试题开放，注重运用能力 随着时代的进步，2016年英语试卷的设计将会更加灵活开放，开放性试题将为考生提供展示才能的机会，让学生在考试中发挥自己的潜能，考出学生的真实水平。尤其书面表达，提示作文估计仍占主导地位，另外，考生也要关注近一年，特别是上半年国内发生的大事。 2016年中考备考策略 说了这么多，可能大家感觉中考试题云里来雾里去的，其实，中考是以《课标》五级要求为依据的,因此我们必须吃透《课标》，了解课标对听、说、读、写以及语音、词汇、语法、话题等的具体要求，做到心中有数。 那么具体来说，如何才能让大家在仅剩的时间内，英语有大幅度的提高呢？英语学科有它的独特性，知识零碎，要想使这些零碎的知识融会贯通，必须分三阶段复习： 第一阶段：扫描知识，夯实 基础。命题不是以哪一本教材为依据，而是以课标为依据。这一阶段主要是按序归纳语言点，对三年来所学知识要点进行梳理，查漏补缺。同时进行相应的配套练习，培养学生的知识运用能力。 第二阶段：突破重点，牢固掌握。这轮复习直接关系到中考的效果。为什么这样说呢？因为如果学生对知识掌握支离破碎，内容互相干扰，解题时便会判断失误、容易做错题目。所以，这一阶段教师要遵循精讲多练的原则，防止重复，反对面面俱到，给学生建立一个完整的、系统的知识框架，做到讲、练、评三合一，既要教学生解题技巧、又要针对历年中考题型及考点进行强化训练，使考生在答题时做到灵活自如，举一反三。 第三阶段：模拟考试，培养能力。在两轮复习之后，这时候我们要做的事情是：从以往的中考试题中整理出一些信度