物質文明和精神文明协调发展.docVIP

第三框 物质文明和精神文明协调发展 一、教学目标 1、知识与技能：了解物质文明、精神文明的含义，理解物质文明和精神文明同等重要；认识到提高国民素质对经济和发展具有重要意义，并能结合实例对此作出初步分析。 2、过程与方法：通过展示典型事例和图片，并运用对比、讨论交流的方法，说明物质文明和精神文明两者之间的关系，理解精神文明建设、提高民族素质对社会进一步发展的重要作用。 3、情感、态度、价值观：激发学生努力学习，提高自身素质的责任意识，增强对经济和社会发展中提高国民素质重要性的认同，立志为两个文明建设作出贡献。 二、教学准备 1、准备歌曲《越来越好》 2、教师收集相关材料，制作多媒体课件 3、要求学生预习教材相关内容，思考如何提高自身素质 三、教学过程 [ 导入新课 ] [ 多媒体播放歌曲]《越来越好》 师：请结合歌词说说人们的生活为什么会越来越好？ 生：(略) 师：同学们说得对，人们的生活越来越好主要是因为我们坚持了以经济建设为中心、坚持了改革开放政策、大力发展了教育和科技、坚持了物质文明和精神文明一起抓…… 师：那么什么是物质文明？什么是精神文明？两者之间的关系如何？精神文明建设、提高民族素质对国家经济和社会的进一步发展有什么重要作用？这就是今天我们要学习的内容。 [ 讲授新课 ] [ 出示课题 ]三、物质文明和精神文明协调发展（板书） [ 多媒体出示] 教材P74页“阅读天地”------“华西村发展之路” （教师引导学生阅读上述材料和P76页“知识窗”，并思考交流以下问题。） [ 多媒体出示] 想一想：（1）材料中的“口袋”与“脑袋”分别喻指什么？ （2）结合华西村的事例说说什么是物质文明？什么是精神文明？ 生：（略） 师：对，材料中的“口袋”指物质文明，“脑袋”指精神文明。物质文明是人们改造自然界的物质成果，它表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。精神文明是人们在改造客观世界过程中，社会的精神生产和精神生活发展的成果。 （教师用多媒体显示物质文明、精神文明的含义，并作适当讲解） [ 辩一辩 ] [ 多媒体显示华西村的一组图片 ] 并让学生思考下列属于物质文明的图片是（ ）属于精神文明的图片是（ ） 生：略 师：请结合华西村的事例和图片思考讨论交流：物质文明与精神文明之间有什么内在联系？ 生：讨论交流（略） 师：刚才大家的交流和回答都很好。物质文明是精神文明的基础，为精神文明发展提供物质条件和实践经验。例如：华西村人民经过四十多年的艰苦创业，经济发展了，家家户户富裕了，这一切为人们拥有丰富多彩的精神生活提供了雄厚的物质条件。 精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供了思想保证。例如：华西村建造各种娱乐设施，开展一系列的思想教育活动，这为华西村经济的发展注入了新的活力和智力支持，使华西村人民的物质生活更加富有。 可见，物质文明建设和精神文明建设是相互依存、互相促进的，两者同等重要、不可偏废。 [ 出示标题 ]1、物质文明和精神文明建设同等重要、不可偏废（板书） 师：物质文明和精神文明既然同等重要，那么，我们应如何处理两者的关系呢？ 生：（略） 师纳：我们应坚持两个文明协调发展，只有这样，才能全面建设小康社会。华西村之所以发生如此大的变化，就是因为做到了这一点。 师：那么，我们在加强物质文明建设的同时，如何加强社会主义精神文明建设呢？ [ 多媒体出示 ]最让中国人脸红的三张图片及相关材料 材料一：“中国人，便后请冲水”、“请安静”、“请不要乱扔垃圾”……这种仅以简体中文标志的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现，当大批游客成为中国最新的“出口品”时“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。 [ 多媒体显示 ]议一议：看了上述材料和图片，你有什么感想？ 生：（略） 师纳：对，某些人的素质较差、行为很不文明，这些人的行为不仅损害了中国人的形象，损害了国格，而且不利于我国的对外交往，会影响我国经济的发展。 [ 多媒体显示 ] 花园城市------新加坡 材料二：新加坡人的素质之高在世界上是享有盛誉的，无论是摩肩接踵的商业街和旅游景点，还是偏静冷清的社区小巷，都是那么地干净、整洁。没有人随地吐痰、随地丢废物，也没有人乱堆垃圾和乱搭建，就是街头摆摊的小贩，也把自己周围收拾得干干净净。在公共场所禁止吸烟的区域，无人违反禁令。在交通要道，也没有人不顾交通指示灯随意穿行。几乎每个新加坡人从小就树立了法律意识，并把爱护城市、热爱国家融入他们自觉的行动中。 虽然新加坡是一个被称为地球上的小红点的热带国家，建国也只有40多年，但在短短的几十年里却创造了世界经济奇迹，迈入了工业化国家行列，成为亚洲“四小龙”之一，这跟该国具有良好的国民素质是分不开的。 [