《中考句子的理解和运用专项训练.docVIP

中考句子的理解和运用专项训练 一、语句表达意义的理解与把握 1、下列语句画线部分不是“学习”内容的一项是( ) A、我们要学习先进的科学和文化。 B、他们学习勤奋而刻苦。 C、我们要学习鲁迅的精神和品质。 D、咱们学习洗衣和做饭。 2、下面语句在表情达意上既生动又恰当的一项是( ) A、几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。 B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上行进，脚步像踩在棉花上一般轻快。 C、面对着这幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。 D、如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。 3、下列语句中表达的意思没有歧义的一项是( ) A、这个人连校长都不认识。 B、两个学校的全体学生举行了联欢会。 C、校长采纳了两位教师的建议。 D、这份报告我写不好。 4、下面每组语句中两个句子意思不相同的一项是( ) A、①戏园里好热闹。②戏园里好不热闹。 B、①他差点儿踩着蛇。②他差点儿没踩着蛇。 C、①他好容易才学会游泳。②他好不容易才学会游泳。 D、①这道题好容易做。②这道题好不容易做。 5、下面四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中强调“打电话”这件事的一句是( ) A、他上午在家里是给我打了一次电话。 B、他上午是在家里给我打了一次电话。 C、他是上午在家里给我打了一次电话。 D、他上午在家里给我是打了一次电话。 6、下列语句，意思表达明确的一项是( ) A、下周星期六和星期天上午，我说服妈妈和你一起去。 B、下周星期六的下午和星期天，我说服妈妈让我同你一起去。 C、下周星期六星期天这两天的上午，我说服妈妈和你一起去。 D、下周星期六和星期天的下午，我说服妈妈让我同你一起去。 7、北宋丞相吕蒙正早年生活十分贫困，春节到了。他家连过年的米都没有。一气之下，写了一幅对联： 上联：二三四五( ) 下联：六七八九( ) 横批：南北( ) 请你根据数字和谐音说出对联的含意，将其寓意写在括号内。 8、李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说： “小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” 刘阿姨的言外之意是：___________________________。 二、朗读 9、选出朗读节奏划分正确的一项( ) A、不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼在走。 B、小男孩/脸上的汗珠/被风吹干，换上调皮的/笑意。 C、入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者。 D、望长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 10、下列语句朗读的重音最能表达我急着见到蔡老师心情的一句是( ) A、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ B、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ C、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ D、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 11、朗读下列句子，语气最重的一项是( ) A、明天的家长会，你一定要去。 B、明天的家长会，你还是去吧。 C、明天的家长会，你去不去？ D、明天的家长会，你非去不可。 12、下面句子朗读处理不当的一项是( ) A、“好个‘友邦人士’!是些什么东西!”(朗读时重音应在“友邦人士”上。) B、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。(用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的愉悦。) C、我们在天安门前深情地呼唤‘周——总——理——’。(朗读时用低音，读‘周——总——理——’，要把字音拖长。) D、“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了!“(朗读时要读出对敌人的蔑视和嘲讽的语气，语调由中间到高音。) 13、朗读下列语句，用“/”标出停顿，准确地表达出括号里的意思。 A、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(贝贝着急) B、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(妈妈着急) C、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(爸爸妈妈着急) 三、句式的把握和运用 14、从句子的语气和用途上看，与其他三项不同类的一项是( ) A、这里的景色美极了! B、老天爷，多赏点凉风吧! C、大森林，我深深的眷恋! D、他们宾主间是多么的融洽呀! 15、将“死海的形成是自然界变化的结果”变换句式后，意思与原句不同的一项是( ) A、不能否认死海的形成是自然界变化的结果。 B、死海的形成不能不说是自然界变化的结果。 C、难道能说死海的形成不是自然界变化的结果吗？ D、死海的形成是自然界变化的结果吗？ 16、将下边的人物语言由直接引用改为间接转述正确的是( ) “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？” A、他已经穿好了。皇帝说，这衣服是否合他的身。 B、皇帝说，他已经穿好了，这衣服是否合他的身。 C、皇帝说，对，他已经穿好了，并问这衣服是否合他的身。