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现 代 汉 语 教 学 内 容 绪论 语音 文字 词汇 语法 修辞 第一章 绪论 第一节 现代汉语概述 第二节 汉语规范化和推广普通话第三节 现代汉语课的性质 知识点1、现代汉语的含义、形成和发展　　 2、现代汉语的方言  3、现代汉语的特点　　 4、现代汉语的地位 　　 5、学习现代汉语的意义和方法 学习指导 理论与应用相结合　　 古今汉语相联系　　 中外语言相比较　 教材与习题相配套　　 现代汉语与相关学科相联系 第一节 现代汉语概述 一、现代汉语的含义 二 、现代汉民族共同语的形成和发展 三、现代汉语方言概况 (一)北方方言 (二)吴方言 (三)湘方言 (四)赣方言 (五)客家方言 (六)闽方言 (七)粤方言 四、现代汉语的主要特点 (一)语音方面 (二)词汇方面 (三)语法方面 五、现代汉语的地位和影响 一、现代汉语的含义 汉语：指汉民族所使用的语言。 民族共同语： 一个民族全体成员通用的语言。 汉民族共同语： 按历史发展阶可分为：古代汉语、近代汉语和现代汉语。 汉族早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语;春秋时代称为“雅言”见(《论语·述而》)； 从汉代起称为“通语”（见扬雄《方言》）； 明代改称为“官话”；辛亥革命后，称为“国语”； 新中国成立后（从1955年）称为“普通话”。 现代汉语： （一）狭义：即普通话 ，指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 （二）广义：现代汉民族所使用的语言，包括现代汉民族共同语及其地方变体（方言 ）、社会变体、功能变体、个人变体等。 （三）指大学中文系开设的一门专业基础课程。 二 、现代汉民族共同语的形成和发展 现代汉语是从古代汉语逐渐发展起来的，是在近代汉语的基础上形成的。 在汉语发展过程中，存在着书面语和口语、共同语和方言的分歧。 现代汉民族共同语的确立，经历了一个克服分歧、渐趋统一的复杂过程。 口语和书面语 口语和书面语是语言运用的两种形式。 口语：指人们口头说的话，即人们口头交际使用的语言；口语用声音表达。 书面语：指用文字写下来的话，即书面交际使用的语言。书面语用文字表达。 口语和书面语之间有着密切的联系。 口语是第一性的，书面语是第二性的。口语是书面语的源泉和基础，对书面语起决定作用。反之，书面语也不断给口语以影响，推动了口语的发展，促使口语更加丰富，更加纯洁，更趋于规范化。两者相辅相成，互相推进。 书面语来源于口语，依存于口语，但书面语一旦产生以后，便有自己的发展规律。在发展过程中可以不同程度地离开口语。 书面语的产生还促进了文学语言的形成。文学语言是经过加工的书面语，即规范化了的书面语。文学语言主要用于书面形式，用于公文、报刊、科学著作，但也有口头形式。 文学语言的口头形式与口语不同。它还包括了文学作品的朗读，如电台的广播，大会的讲话，电影戏剧的台词等等。因此文学作品的规范不仅指语法规则和词语使用的规范，还包括读音即音素的发音、语调等规范问题。 三、现代汉语方言 方言：是民族语言的地方变体，是某一地区的人们使用的语言。 汉语方言从属于民族共同语。它们同民族共同语之间虽然有明显的差异，但由于语音上对应规律很整齐，基本词汇和语法构造也大体相同，因而只是汉民族共同语的地域分支(或地方变体)，并不是独立的语言。 现代汉语方言大体上可分为七大区。 (一)北方方言 以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。内部一致性较强。使用人口约占汉族总人口的73%。分布地域最广，分布在长江以北地区，长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带，湖北(东南除外)、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部，以及西北部一带。 北方方言区内部又可分为北方官话、西北官话、西南官话、下江官话等四个次方言。“次方言”是指地域方言内次一级的方言。 在内蒙、新疆、青海、西藏、广西、四川、云南等自治区和省的少数民族地区居住的汉人中，也通行北方方言。 (二)吴方言 以苏州话为代表。有人认为，从现在的影响来看，上海话应作为吴方言的代表。 分布在江苏长江以南镇江以东(镇江不在内)地区和浙江的大部分。使用人口占汉族总人口的7.2%左右。 (三)湘方言 以长沙话为代表，分布在湖南大部分地区(西北角除外)。内部存在着新湘语和老湘语的差别 。使用人口占汉族总人数的3.2%左右。 (四)赣方言 以南昌话为代表，分布在江西(东北沿江地带和南部除外)、湖北东南一带。使用人口占汉族总人口的3.3%。 (五)