《人教版一年级语文上册aoe教案教学设计.docVIP

本单元教材分析 1、《ɑ、o、e》三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e书写格式及笔顺。 2、《i、u、ü》。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。 3、《b、p、m、f》。第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习。第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画， 4、《d、t、n、l》。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。第五部分是一首儿歌。 5、本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 课题 a o e 课时安排 2课时 授课时间 9.9 教 学 设 计 教 学 目 标 设计理念 1、学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、认识四线格，掌握aoe的正确笔顺，认识拼音基本笔画“左半圆”“竖右弯”。 教 学 重 难 点 重点：学会a、o、e三个单韵母的正确读音和书写 难点：识记a、o、e的音和形 教 学 准 备 彩色挂图、画有四线格和描红笔顺的小黑板、学生各带小镜子一面 教 学 初 步 预 设 设计理念 一、看图激趣，引出汉语拼音。 1．谈话导入：小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 　2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、指导看图，引出字母。 （1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？ （早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像 都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！ （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 （3）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。 三、学习单韵母a o e 　　1．学习a的读音。 　（1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 　（2）指名试读，正音。分组读，齐读。 　 2．依次分别学习o和e的读音，方法同上。 　　3．各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。 　　4．指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。 5．指名说说a o e的发音方法。 教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。 　　6．利用插图，识记a o e的读音和形体。 　　（1）看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体。 　　（2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的。 7．思考、表达： 还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。 　　8．小结谈话：a o e都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。 四、巩固练习。 　　1．出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。 　　2．指名读，“开火车”读。 五、指导书写。 　　挂出四线格小黑板。 　　1．认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍） 2．教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。　 八、小结 同学们，今天我们和拼音王国里的三个单韵母a、o、e交上了朋友，并且掌握了他们的正确读音和书写方法，小朋友们可要牢记它们 板书设计 作 业 设 计 1、自己认读a o e卡片。 2、练习在四线格描红本上写a o e各一行。 教 学 反