《人教版一年级下音乐教案.docVIP

学 校 备 课 本 学 校：高车中心小学 班 级： 一 年 级 科 目： 音 乐 教 师： 李 丽 敏 2014—2015学年第二学期 课 时 计 划 课题 唱歌《红眼睛绿眼睛》 第 1课时 总 1课时 教学 目标 知识与技能：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》了解小学生常见的行为规范启发引导听唱法、练习法三、小结 四、作业自己设计图标做游戏。 课 时 计 划 课题 读童谣《做个好娃娃》 唱歌《“对不起”“没关系”》 第1课时 总2 课时 教学 目标 知识与技能：认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。学唱歌曲《》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神感受和表现歌曲机、、打击乐器、等 课 时 计 划 课题 唱歌《小蚂蚁》 第 1课时 总 3课时 教学 目标 知识与技能：用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。初步培养学生的节奏感通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》机、、小蚂蚁头饰 导入新课教师：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 学生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。” 教师结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。《小蚂蚁》听录音唱。 让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。朗读歌词。 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。 填唱歌词。 再听伴奏音乐跟唱一遍。 4、做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 小蚂蚁互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神合作精神。也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯 课 时 计 划 课题 唱歌《小胖胖》 第 1课时 总4 课时 教学 目标 知识与技能：学唱《》培养学生讲文明、懂礼貌激发学习歌曲的兴趣《》机、讲文明、懂礼貌集体合作的精神 课 时 计 划 课题 欣赏《春之歌》 第1 课时 总5 课时 教学 目标 知识与技能：欣赏乐曲《春之歌》， 1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》 二、新课教授 1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放钢琴乐曲《春之歌》 2、让学生为该曲命名。 3、告诉学生曲名。 4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。 5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。 6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。 7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。 8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。 9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春 教学随笔 教 学 活 动 过 程 耕”为主题的音乐游戏。 10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。 三、朗诵《春天在哪里》 1、齐读歌词。 2、教师示范朗读。 3、分句角读，直至学生能熟读成诵。 4、指名朗读、小组朗读、全班朗读。 5、在音乐伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。 四、拓展活动 请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。 五、课堂小结 教学随笔 教 后 记 课 时 计 划 课题 唱歌《小雨沙沙沙》 第1 课时 总6 课时 教学 目标 知识与技能：指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。通过唱、表演、敲等调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 教 学 活 动 过 程 一、情境导入 1、由上节课的《春之歌》引出春雨，从而揭示课题《小雨沙沙沙》。 二、新课教授 1、齐读歌词。 2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。 3、师范唱一遍。 4、让学生跟教师模唱曲谱。 5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 6、用听唱法教唱歌曲。 7、教师用伴奏音乐伴奏，教导学生分句演唱歌词。 8、学生完整的齐唱歌词 9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 教学随笔 教 学