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人教版小学四年级语文下册复习【阅读三】 （一） 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当____________________，我就__________地衷心祝愿：____________________________！ 1、将文中所缺的地方补充完整。3分 2、文中“春蚕”是指____________，“理想的丝线”是指____________，“甘露”是指____________，“茁壮的新苗”是指____________。8分 3、文中“笔尖飞舞”对____________；“悄悄地编织”对____________。4分 4、课文中“老师，您好！”出现了_____次。反复吟唱，表达了学生对老师的________________________之情。3分 （二）望洞庭作者：____________ ________________________________________________。_______________________，________________________。 1、写出诗的前两句的意思： ____________________________________________________________________，这句话中，诗人把____________比作了____________，突出了洞庭湖面____________的特点。 （三）玉米举着红缨乐了，________________________；高梁红着脸儿笑了，________________________。秋风如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。 、文中用___________的方法，把________、________当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作________，把秋光比作________。 、请仿照文中句子的写法，填空： （1）桂花________________________________，报告秋风来到。 （2）________________________如同________________________________。 （四）月亮渐渐西沉，透过窗子把很光洒在床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着圆圆有月亮，心里不禁埋怨起来：________________________，你为什么偏偏在别人分离的时候________________、________呢？ 他转念又想：世上本来就是___________、________________，的就像天上的月儿________________、________________一样，哪里会十全十美呢？但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！ 1、组词：4分 耍( ) 缺( ) 洒( ) 隔( ) 要( ) 缸( ) 酒( ) 融( ) 2、把下列词补充完整，并按要求归类：9分 ( )月当空 心绪不( ) ( )( )不离 万里无( ) 手足情( ) ( )指算来 ( )全( )美 ( )欢()合 阴()圆( ) （1）描写景物的：_____________________________________________ （2）描写人物的：_____________________________________________ 3、在文找出下列词语的近义词：6分 朗诵() 抱怨( ) 欣慰( ) 4、根据课文内容填空：10分 课文最后一那首诗是（谁）_________在_________的夜晚，看到_________而想起_________时即兴创作的，作者在诗中抒发了______________________________的思想感情。 5、你能写出表达思乡之情的诗句吗？请你写两句在下面的横线上。 ____________________________________________________ 6、把文中所缺的部分补充完整。 （五）每当节日到来，天安门广场更是( )，( )。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场半点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片( )。来自祖国各地的人们( )，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，()，天安门广场沸腾起来了。 1、填写文所缺的词。 2、这一自然段两共写了层意思，请写下来。 ______________