《我有一个快乐的家》教案.docVIP

手操热身同学们，今天爸爸妈妈和我们一起来上课，大家开心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗？二、欢乐家庭师：同学们，我们每一个人都有自己的家，家是我们感到最温暖、最快乐的地方。因为在家里，有关心爱护我们的爸爸妈妈、有和蔼可亲的爷爷奶奶、外公外婆，有调皮可爱的弟弟妹妹……今天这堂课，我们就一起聊聊《我有一个快乐的家》1、欣赏家庭照片。2、揭示主题三、亲情测试（一）、测试：你了解父母吗？1、出示问卷调查：（1）、你父母亲的生日是（2）、你父母亲的体重是（3）、你父母亲的身高是（4）、你父母亲穿 码鞋。（5）、你父母亲喜欢颜色是（6）、你父母亲喜欢食物是（7）、你父母亲喜欢的日常消遣活动是（8）、你父母亲喜欢做的运动是父母了解你吗？ （1）、你知道孩子的生日吗？2）、你知道孩子的体重吗？（3）、你知道孩子的身高吗？（4）、你知道孩子穿几码鞋？（5）、你知道孩子喜欢什么颜色吗？（6）、你知道孩子喜欢吃什么吗？（7）、你知道孩子喜欢什么活动？ 小结：同学们，通过刚才亲情小测试对比，你们有什么想说的吗？四、欢乐时刻1、看关爱孩子照片、回忆自幸福时刻2、真情诉说：与父母之间互相关心照顾的感人故事课件出示：在我上幼儿园的时候……在我生病的时候……在我遇到挫折的时候……在我伤心难过的时候……在我回家晚的时候……在我身体不舒服的时候……在我考试成绩不理想的时候……在我感到十分疲惫的时候……在我犯错误的时候……在我和爸爸妈妈一起旅游的时候…………小结：是啊，在绝大多数情况下我们的长辈照顾我们更多一些，他们为我们做了许许多多。生病时他们多么担心着急，恨不得替你生病替你疼！伤心难过时忙着安慰你。可是快乐的家有时也有矛盾，让我们来看看小兰一家星期六发生的一件事吧！ 五、亲情烦恼1、放录像（或小品表演《小兰的星期六》）镜头一：小兰：妈妈，清明节快到了，今天是星期六，学校组织我们参加扫烈士墓活动，我也要去。妈妈：不行不行，今天你要在家里练琴，你马上就要钢琴考级了。小兰又哭又闹：我不要练琴，我不要练琴，我要去嘛。讨论交流： 假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样？那同学们，假如你是小兰，你的心情又是怎样的呢?师：是的，作为小兰，这时候心里真是师小结：刚才同学们努力去体会小兰和妈妈各自的想法，这点非常好。其实今天这件事，双方都很有道理，但因为各自表达意思、想法的方法不够妥当，就造成了矛盾。如果我们在和长辈意见不同时，能努力去理解对方的想法，恰当表达自己想法，事情也许就会顺利许多。我们来继续这个故事。镜头二：小兰不哭了，她笑着抱住妈妈，柔声柔气地说：“好妈妈，我知道你是希望我不要浪费时间，好好练琴，顺利通过考级。您放心，我不会浪费时间的，我一定抓紧平时时间练琴。今天我也一定练琴，只是，我能不能先去扫墓？再说这可是集体活动，难得有机会锻炼，您就让我去嘛，我保证下午回来后练琴，好吗？妈妈笑着对小兰说：“我们的小兰懂事了，能理解妈妈的用心了，还能说服妈妈，真能干。那好吧，你去吧。”小组讨论：这会儿，小兰用了什么办法（怎么做）使妈妈同意？汇报：小兰心平气和地说，不哭闹表示理解妈妈的想法，同时也说清自己的想法，提出了解决的方法，妈妈就同意了。2、情境创设：在生活中，我们可能也会碰到与家人意见不同的时候。3、小组讨论交流：同学们，你知道父母为什么要这么做吗？他们是怎么想的吗？你有什么好办法解决吗？3、联系自身：你有这样的经历吗？在日常生活中，与家人有矛盾时，你当时是怎么处理的？如果现在让你站在父母的角度想想，你又会怎样处理呢？师总结：虽然有时我们的愿望想法，与他们不同，但我们可以设身处地地为他们想想，我们要学会把自己的想法主动告诉他们，找到双方都能接受的办法。即使有时大人们不一定马上能理解，我们也不要放弃，给大人们一点时间，相信将来双方一定会互相理解的。六、亲情表达最后，让我们怀着一颗感恩的心，对爸爸妈妈说：爸爸，我爱您！妈妈，我爱您！ 放音乐《让爱住我家》《我有一个快乐的家》课后反思一、关注学生心灵成长为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，我做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题。我利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，