汽车运用与维修专业13749.docVIP

汽车运用与维修专业 ——人才培养模式与课程体系改革 1．人才培养模式 311-64-166-2汽车运用与维修专业人才培养方案（巴斯夫） 上海市城市科技学校巴斯夫校企合作冠名班 汽车车身修复（涂装）专业人才培养方案 一、招生对象及学制 1．招生对象： 应届初中毕业生 2．学制： 三年 二、专业培养目标 巴斯夫校企合作项目将巴斯夫公司在汽车涂料领域的先进理念和技术引入中国的汽车维修领域，由此来提升国内汽车涂料领域的应用技术水平，并培养出一批国内急需的中高端喷涂人才—巴斯夫认证的汽车喷涂技师。同时注重喷涂工艺和良好习惯的培养，使巴斯夫校企合作项目的毕业生可以到与巴斯夫公司有着业务往来的整车企业的售后服务部门及4S店就业。 在合作院校原有人才培养目标的基础上，着重突出下列巴斯夫校企合作项目人才培养目标： 1．熟练掌握、使用巴斯夫涂料产品，工艺流程，工具与设备使用。 2．熟练掌握正确的安全与健康的作业习惯，掌握配色与颜色理论。 3．掌握外语、汽车油漆喷涂专业基础知识，具有较强的实际工作能力，适应从事汽车喷涂作业、巴斯夫油漆产品和相应产品销售及售后服务的专门人才。 三、人才培养需求分析 (一)人才需求分析 随着汽车保有量的急剧增加，轿车进入家庭步伐的加快，使得汽车维修行业的车源、车种、服务对象以及维修作业形势已发生新的变化。因此，一方面进一步提高汽车维修从业人员全体的素质，是解决好汽车维修行业能够为消费者提供更加方便、快捷、质优、价廉的汽车维修服务的首要任务；另一方面，随着汽车保有量的大幅度上升，维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾会更加突出，必须采取相应措施。 目前，人才需求方面出现结构性失调状况在知识结构方面，掌握新技术的人才严重不足；在综合能力方面，复合型人才非常抢手；在人才结构方面，企业生产第一线的应用性人才奇缺。根据当前我国国民经济形势和加入WTO后汽车后市场发展潜力巨大，将需要大批获得汽车技术训练的应用性人。 实习生 汽车维修涂装工5级 帮助师傅（技工）进行前处理、后处理 前处理车身附件： 1、前后保险杠 2、门饰条 3、反光镜 一年 学徒 汽车维修涂装工4级 帮助师傅（技工）进行整个流程工作 前处理： 1、车门 2、翼子板 底漆工艺、中涂工艺、面漆工艺、后处理 二年 初级工 汽车维修涂装工4级 奔驰维修标准工艺初级（巴斯夫PE1考核证书） 独立完成整个流程 前处理 底漆工艺 中涂工艺 面漆工艺 后处理 三年—四年 迁移岗位 技工 汽车维修涂装工4级 奔驰维修标准工艺初级（巴斯夫PE1考核证书） 独立完成整个流程 带教实习生、学徒 前处理 底漆工艺 中涂工艺 面漆工艺 后处理 五年—六年 组长 汽车维修涂装工4级 奔驰维修标准工艺中级（巴斯夫PE2考核证书） 小组（3-5人）分工 质量的检验 面漆工艺 七年 领班 汽车维修涂装工3级 奔驰维修标准工艺高级（巴斯夫CE考核证书） 管理涂装工种 生产质量验收 具体工种、工位、工作任务的安排 10年 发展岗位 车间主管 汽车机电维修工3级 汽车维修涂装工3级 汽车维修钣金工3级 奔驰维修标准工艺高级（巴斯夫CE考核证书） 售后服务维修（机电、钣金、涂装）总质量的验收 维修车辆的流程管理 10年以上 （三）职业资格证书 表1-1-2 涂装专业职业资格证书 证书名称 颁证机构 知识技能 配套课程 涂装初级工（5级） 上海市劳动与社会保障局 涂装初级工知识技能 汽车维修涂装 涂装中级工（4级） 上海市劳动与社会保障局 涂装中级工知识技能 汽车维修涂装 四、人才培养规格 （一）素质结构 1.基本素质 具有爱岗敬业，诚实守信、吃苦耐劳的基本品质，具备团队合作和自觉获取知识的能力，具有安全防护和环境保护的社会意识。 2.职业素质 具有在生产和服务一线从事汽车车身维修油漆工艺、安全维护、熟悉市场的能力，掌握维修站喷涂业务的技术管理和运作体系。具有良好基本素养和职业生涯发展基础的中等技能型劳动者。 （二）能力结构 1.专业能力 能熟练使用常用涂装设备、涂装工具 能具有常用设备的日常维护能力 会进行颜色微调 能熟练进行涂装前处理工艺 能熟练进行涂装喷涂工艺 能处理常见涂层缺陷 2.方法能力 能按说明书或技术指导书进行正确的操作 能具有自主学习的能力 具有团队合作解决问题的能力 3.社会能力 具有安全防护能力 具有环境保护的意识 诚实守信、吃苦耐劳，具有高尚的职业道德 （三）知识结构 1.基础知识 流体重量、体积、比重测量和计算知识 安全用电知识。 化学知识（酸碱中和反应、氧化反应、PH值浓度、各种化学处理液及测定、树脂的化学知识、金属腐蚀原理等） 色彩知识（三原色、复色、补色、色立体等） 汽车