生態设计农作物景观.docVIP

《 生 态 设 计 》 农作物在园林中的应用 菜园式的园林景观 姓 名：尤 爱 羽 指导老师：路 培 班 级：09 园本 学 号： 10 农作物在园林中的应用 路 培 （衡水学院 生命科学学院，河北 衡水 053000） 摘 要：通过对沈阳建筑大学的景观规划设计进行分析，探讨农作物在园林景观中的应用前景。这是一个用水稻、作物和当地野草等最经济的元素来营造一个校园环境的案例；试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识，让学生在一个现代城市环境中学习书本知识的同时，能感受自然的过程、四时的演变、作物的春秋和民以食为天的道理。并通过旧材料的再利用，感受历史的延续。 关键词： 沈阳建筑大学 农作物 环保 景观 1，概述 随着社会城市化的飞速发展，人们越来越期望在城市的喧哗高速中，能够寻求一份安静和平和。市政府也在改善城市的居住环境，在提升城市的形象方面投入了更多的精力。在中国城市现代化的进程中，景观设计公司和花卉苗圃实验基地抓住这一机遇，迅猛发展，在原常用景观材料的基础上，培育了各种景观植物造景材料，同时为了节省投资和资源的浪费，对一些无毒，无腐蚀，经济环保的废弃物进行了再利用。越来越多的造景元素应用到公园和其他公共园林用地方面。近几年，农作物的优美的观赏特性也逐渐走进人们的视野。 农作物拥有的经济价值，使得它的观赏价值被人们忽视。农作物以及乡间的野草地被组成的自然景观是一种充满规整和野趣的环境。农作物生长受人为的控制影响很大，因此容易创造不同分格的作品。野草和乡间地被，具有顽强的生命了和适应性，因此，对于城市恶略的生态环境可以有比普通传统园林植物更好的成活率。农作物在不同时期，可形成异样的景观，因此，农作物的景观具有较多年生园林植物的快速变化性。 2，案例分析 2.1景观要求： 沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院，位于辽宁省沈阳市，始建于1948年，是一所以土建类专业为主，工学、文学、理学、管理学、农学等多学科交叉渗透、协调发展的高等院校。为发展需要，学校从沈阳市中心搬往浑南新区。新校园总占地面积80hm2，一期建筑面积30万平方米。在新校园的总体规划和建筑设计基础上，2002年初，校方委托北京土人景观规划设计研究院进行整体场地设计和景观规划设计。以下几个方面为设计提供了限制（挑战）和条件： （1）新校区土地原本是农业用地，以种植东北大米稻禾著称，土地肥沃，地下水位较高，取水方便，为作物和乡土物种的生长和繁衍提供了良好的基本条件； （2）校园为一全新设计，建筑师已经为新校园设计了一个由9个方院构成的严谨的现代建筑群； （3）校方希望在最短时间内形成新校园的景观效果； （4）投资非常有限,要求设计者必须用最少的投入，形成独特而实用的校园景观。设计特点 （1）大量使用水稻和当地农作物、乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。不但投资少，易于管理，而且能形成独特的、经济而高产的校园田园景观。在大面积均匀的稻田中，便捷的步道串连着一个个漂浮在稻田中央的四方的读书台，每个读书台中都有一棵大树和一圈坐凳，让书声溶入稻香。 本设计中，“园林结合生产”有了新的解释。在一个大城市的建筑大学里，对大多数来自城市的学生来说，自然和耕作是那么遥远。他们对农作物的播种、管理和收获感到陌生，他们甚至不知道农作物和乡土物种的名字。该校园的环境设计力图使当代学生有机会回到真实的土地，感受农作物自然生长和管理、采收过程,使学生在学习课本的间接知识的同时，也能从真实世界中获得真知。（2）便捷的路网体系。遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越稻田和绿地及庭院的便捷的路网。对学生来说，时间的珍贵不仅体现在深夜通明的图书馆和教室里，也体现在“宿舍—食堂—教室”三点一线上的匆匆行路中。古典园路的蜿蜒曲折和曲径通幽不是不美，而是不太符合时代快节奏的脚步。在一些细节的处理上，也体现了对自然和生态的关注，如3m米宽的水泥路面中央，留出宽20cm的种植带，让乡土野草在这里生长。园区充分考虑了自行车的便捷通道。（3）空间定位：重复的9个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。为此，应用自相似的分形原理，进?行9个庭院的设计，使每个庭院成为独具特色的空间，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。每个庭院中都有一个用于标识所在教室专业特色的雕塑和小品。这些小品设计的灵感来源于各个专业的实验室器材、机械及其他相关特征。连续的“之”线形步道通过两侧的白杨林行道树被强化，成为连接庭院内外空间的元素（4）通过旧物再利用，建立新旧校园之间的联系。把旧校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园环境之中。使历史的情感