(人教)高中历史必修《太平天国运动》(新课导入新课讲授课堂总结课堂检测)课件(共张PPT).ppt

4.太平天国1852年发布檄文：天下为上帝之天下，满洲为胡虏妖人，肆毒混乱……现在皇天震怒，命天王扫除妖孽，廓清中夏。这体现出太平天国运动(　　) A.主张推翻满洲贵族统治 B.主张挽救民族危亡 C.具有反帝反封建的性质 D.代表先进历史潮流 A 5.朱维铮在《重读近代史》中说：“（缔造者们）言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成反比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。直到民国，苏南农村说到‘长毛’，仍然鲜有好话。”与材料相关的历史事件最有可能是（ ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 A 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * 第11课太平天国运运动 1.识记太平天国运动的发展历程及《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容。 2.理解农民阶级在民主革命中的作用和局限性。 3、探究太平天国运动兴起和失败的必然性。 164年前的南方民谣唱到：“天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，四方兄弟到金田，斩龙除妖声震天。” （1851—1864年） 上述歌曲和这一民谣描述的是什么事件呢？ /edu/ppt/ppt_notInterruptVideo.action?mediaVo.resId=55dec29aaf508f0099b1c815 《浩浩乾坤》 一、太平天国运动的兴起与发展 洪秀全早期经历 1814年：生于广东花县，家境贫寒。幸得族人相助，7岁入私塾读书。 1828年：14岁，赴广州应试落第。 1836年：22岁，应试再落第，收到基督小册子《劝世良言》，未读，藏之。 1837年：第三次落第；沮丧返家；大病，产生幻觉：见上帝和耶稣；始读《劝世良言》 1843年：29岁，第四次落第，创拜上帝教。 “吾乃人王”——洪秀全何许人也？ 1.太平天国运动爆发的原因 1 外部原因 2 根本原因 外国资本主义的侵略 阶级矛盾的激化 3 直接原因 自然灾害严重 4 理论基础 洪秀全创立拜上帝教理论 总结：中国的民族矛盾和阶级矛盾空前激化 封建主义 封建主义 列强侵略 战争赔款 自然灾害 战前 战后 * 1851.1 1851.9 1853.3 1856 1864.6 金田起义 永安建制 定都天京 北伐 西征 全盛时期 （由盛转衰） 天京变乱 天京陷落 《天朝田亩制度》 2．太平天国发展过程示意图 1859 《资政新篇》 1858 保卫战 1856年在鄱阳湖被太平军打败的曾国藩欲投水自尽 “中宵念起，魂梦屡惊” 然而，这个天国不太平 太平天国玉玺 天王的宝座 韦昌辉 杨秀清 天王 石达开 转折---天京变乱 ----- 使天国被迫转入战略防御 国中无人， 朝中无将！ 洪仁玕 陈玉成 李秀成 3.太平天国运动的失败 ——标志着太平天国运动由盛转衰。 * 曾国藩湘军 李鸿章淮军 左宗棠楚军 1864年7月19日天京陷落 天京保卫战 二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》 太平天国的治国方案 1853年颁布 1859年颁布 ①凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 ②人人不受私，物物归上主。……凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库。 （1）《天朝田亩制度》对土地和产品分别按照什么原则？核心内容是什么？反映了什么思想？ （2）体现了农民什么愿望？ （3）《天朝田亩制度》能否得到农民的欢迎？它是否顺应了历史潮流的发展？ 土地分配原则 产品分配原则 土地分配原则 （1）核心内容：废除封建土地所有制；思想：平均主义。 （2）反映了农民要求获得土地的愿望。 （3）调动了农民的革命积极性，但没有调动农民的生产积极性（绝对平均主义）。 违背了历史发展趋势和社会发展规律。 （1）性质：农民阶级反封建的革命纲领。 （2）革命性：要求废除封建土地所有制，是几千年农民反封建斗争的思想结晶。 （3）空想性：绝对平均主义，脱离实际，无法实现。 （4）落后性：追求小农经济，违背历史发展趋势和社会发展规律。 《天朝田亩制度》（1853年） 《天朝田亩制度》的实施情况 太平天国领袖们绘制的平分土地和社会经济生活的图案，实际上是不可能实现的。