《创新实践.docVIP

创新实践课程 实验报告 项目名称：头脑奥林匹克 一、设计与制作要求 当今社会，发展比以往任何时候都更加依赖于创造、创新以及对创新观念与事物的扩散和应用。各国之间的竞争关键也是人才创造力的竞争。十七大报告在谈到如何实现未来经济发展目标时，也提出了应该采取的八大着力点，而首要一条就是“提高自主创新能力，建设创新型国家”。而作为中国大学生，未来的接班人，更应该注重创新能力的培养。 （1通过活动使学生懂得废旧物品的价值是可以进一步开发的，充分利用废旧物品，从身边做起，从小事做起。 ????? （2通过学生灵巧的双手，身边废弃的物品，如塑料瓶子、瓶盖、铁丝、木条、木块、弹簧、旧挂历、布头、旧衣裤、蛋壳等利用起来，制成生产及生活用品、工艺品来装点我们的生活。 ????? （3）通过活动，激发学生的创新欲望，培养学生设计、创造等科技能力，为培养新型的技术人才打下坚实的基础。（）通过设计与制作，使学生掌握模型设计与制作方法及组装工艺。锻炼学生的动手能力，发挥其科学想象力。让学生全面了解我国和世界航空事业取得的伟大成就，激发学生民族自豪感，培养学生的科学精神，提高学生的科技素养（）使学生了解车的构造与性能将模型车辆模型知识和操作技巧融合起来，从而懂得熟能生巧，技能的获得需要不断的磨练，知识的丰富需要不断的积累。让学生养成一丝不苟、精益求精的良好品质（） 二、设计与制作方案 我们计划做重力小车，将重力的势能转化为动能，让小车运动起来。 用到的材料有：铁丝、塑料瓶、五个瓶盖、细绳、钢笔帽、老虎钳和石块。 这些材料都是平日里的废弃物品，很容易收集到，细绳是破旧的手提袋上取下来的，塑料瓶和瓶盖是平日里喝饮料攒下的，铁丝是学校提供的。 我们的制作方案是将塑料瓶做车身，瓶盖做轱辘，铁丝做框架，细绳用来作为石块将能量传给小车的工具，钢笔帽做轮轴。 三、设计与制作过程 制作过程如下 ： 1.我们先将材料准备好： 2.截取两段比塑料瓶身宽一厘米的相同长度的铁丝，穿过塑料瓶下方，作为小车轱辘的支架。将已经在中心位置穿好小洞的四个相同瓶盖套在铁丝上，并将铁丝用尖嘴钳弯好起固定作用。 3.截取两段相同长度的铁丝，穿过小车前后轱辘的中心位置立起来，为支架作好准备。 4.用一段长铁丝，将两个支架与小车头连接起来，注意要左右对称，保持车身的平衡，使支架稳定。 5.将钢笔帽放在支架上，用一段等长度铁丝支撑，起到轮轴作用。 6.将细绳绑在前轱辘的铁丝中央，并绕过轮轴。 7.细绳末端打结成环状，方便套住重物。 作 品 特 点 : 1.巧妙的运用物理中能量守恒的概念，将势能转化为动能，让小车前进。 2.轻巧美观 3.有创意可以送给小朋友玩 四、结果与讨论 这次创新实践不仅培养了我们的动手能力与创新精神，同时还让我们感受到了团队合作的力量与变废为宝的乐趣。 首先是热情洋溢的合作精神。我们通过对有关资料的阅读了解到，早期的科学活动，都是靠个人努力发现的。从19世纪末期开始，出现了学科的交叉，20世纪中期又出现了全科学以及科学与技术的总交叉。一些大型的科技项目，任何个人、企业都难以胜任，必须由国家出面组织。现在无论什么国家，凡是重大的科研活动几乎都是由国家组织的。进行广泛的横向联系和有组织合作，已经成为今天科学研究的重要活动方式，仅仅靠个人的奋斗在科学上有重大发展和突破的时代已经一去不复返了。合作能力通过多个人之间的相互讨论、交流和启发可以促进创造性思想的产生。合作能力还表现在协作攻关中，同学们协调分工、分享劳动成果，共同完成创造活动。在这种活动中，表达能力、交际能力、处理人际关系的能力都会影响合作结果。因此在活动中同学们的合作能力得到很大的培养。 其次我们还懂得了不为自己对一些专业问题的无知而苦恼。由于在制定实验题目时小组成员大胆的发散思维，构想了很多方案，可是由于专业知识不够而不能实施。可是我们还是在力所能及的范围内选定了重力小车这个实验，并努力完成它。我们了解到，要发明某一类产品，从专业角度来看，必须具备这一产品的原理、机械所涉及的知识；必须懂得机械制作技术，善于动手做实验；还要有细致的观察力与灵活的头脑，善于从小处找到问题的结症所在。然而对一些专业问题的无知，并不一定是坏事，反而会让我们无视这些专业中的困难，大胆设想，勇敢创新，在专家认为是死路的地方踏出一条新路。可以应用现有的知识和经验涉足新的领域；可以尝试别人已在着手实行的新思想；也可以大胆的推出自己的首创思想。 同时，我们所用的材料都是平时生