《勾股定理练习.docVIP

勾股定理的练习 （1） 如左图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACB=90°，AB=4，BC=3，AD=13，求DC的长．如图，ABC中，A=45°，B=30°，BC=8，求AC和AB的长．如图，四边形ABCD中，B=∠D=90°，C=60°，AD=1，BC=2求AB和CD．（）如图，AB=AC=20，BC=32，DAC=90°，求BD的长．分析：分解基本图形，图中有等腰ABC和RtADC；添辅助线等腰ABC底边上的高AE，同时它也是RtADC斜边上的高；设BD为x，利用图双垂直基本图形中的基本关系，通过列方程来解决解得x=7（）如图，在RtABC中，C=90°，A=15°，BC=1求ABC的面积． 分析：添加辅助线——BA的中垂线DE交BA于D，交AC于E，连结BE，构造出含30°角的直角三角形BCE，同时利用勾股定理解决；或直接在ABC内作ABE=15°，交CA边于E解得：SABC．1、勾股定理的几何意义： （9）在直线l上依次摆放着七个正方形（如图所示），已知斜放置的三个正方形的面积分别是1，2，3，正放置的四个正方形的面积依次是S1，S2，S3，S4，则S1+S2+S3+S4= ．．．．．．，∠ABC=60°，∠BAD=90°，且△ACD是一个直角三角形，那么AD的长等于 ．A．2cm B．3cm C．4cm D．5cm．A． B． C． D．勾股定理 知识要点： 1. 勾股定理：对于任意直角三角形，如果它两条直角边分别为a、 b，斜边为c，那么一定有a＋b＝c； 2. 直角三角形的判定：如果三角形三边长a、 b、 c有关系a＋b＝c，那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股数的推算公式： （1）任取两个正整数m和n(mn),那么m2-n2，2mn,　m2+n2是一组勾股数。 （2）如果k是大于1的奇数，那么k, ,是一组勾股数。 （3）如果k是大于2的偶数，那么k, ,是一组勾股数。 （4）如果a,b,c是勾股数，那么na,　nb,　nc　(n是正整数)也是勾股数。 典型例题： 一、逆向思考型 例1、（1）如图1，在单位正方形组成的网格图中标有AB、CD、EF、GH四条线段，其中能构成一个直角三角形三边的线段是（ ） （A）CD、EF、GH （B）AB、EF、GH （C）AB、CD、GH （D）AB、CD、EF 图1 （2）如图，图中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形， 若所有的正方形的面积之和为507cm2，试求最大的正方形的边长。 二、探索规律型 例2、如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以正方形ABCD的对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以第二个正方形的对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去…。 （1）记正方形ABCD的边长，依上述方法所作的正方形的边长依次为，的值。 （2）根据以上规律写出第n个正方形的边长的表达式。 三、观图解答型四、折叠构造型 例4、如图，将正方形ABCD折叠，使顶点A与CD边上的点M重合，折痕交AD于E，交BC于F，边AB折叠后与BC边交于点G。如果M为CD边的中点. 求证：DE：DM：EM=3：4：5。 五、类比猜想型 例5、△ABC中，BC=a，AC=b，AB=c，若∠C=90°，如图5（1），根据勾股定理，则。若△ABC不是直角三角形，如图5（2）和5（3），请你类比勾股定理，试猜想与的关系，并证明你的结论。 图5 六、用方程观点解题例6.（1） 已知：如图，△ABC中，AB=3，BC=4，∠B=90°，若将△ABC折叠，使C点与A点重合，求折痕EF的长。 （2）已知：如图8，△ABC中，AB=13，BC=21，AC=20，求△ABC的面积。 例7、已知，如图，折叠长方形（四个角都是直角，对边相等）的一边AD使点D落在BC边的点F处，已知AB = 8cm，BC = 10 cm，求EC的长。 7题图 8题图 例8、（1）如图，圆柱的高为10 cm，底面半径为2 cm.，在下底面的A点处有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处，需要爬行的最短路程是多少? 例9、一架梯子AB的长度为25米，如图斜靠在墙上，梯子底端离墙底端BC为7米。 （1）这个梯子顶端离地面有多高？（2）如果梯子的顶端下滑了4米，那么梯子的底部在水平方向滑动了几米？例10、细心观察图，认真分析各式，然后解答问题： 　　 　　 (1)用含有n(n是正整数)的等式表示上述变化规律；(2)推算出OA10的长；(3)求出 的值。 挑战自我