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关于义务教育“以县为主”管理体制的调研调研报告范文大全 关于义务教育“以县为主”管理体制的调研 “以县为主”管理体制的实施是我国农村义务教育由“人民办”向“政府办”的重大转变，是农村义务教育管理体制的历史性跨越。近日，我们就“以县为主”的教育管理体制情况进行了调查。 一、“以县为主”管理体制落实情况 国务院《关于建立完善农村义务教育“以县为主”管理体制通知》是2001年印发的，我县的落实工作是从2002年开始的，当年正赶上农村税费改革，县委、县政府高度重视，逐步在统筹农村教育发展规划、布局调整、人事管理、经费统筹、教育教学管理、危房改造、教师队伍建设、提高教师待遇、学校安全与稳定、贫困生资助、教育督导等方面积极进行了改革与创新，经过近四年的努力，使“以县为主”管理体制逐步建立完善起来，推进了全县教育持续健康发展。 全县义务教育阶段现有中小学147所，其中小学119所（另有分校61个），初中28所；在校生52045人，其中小学32433人，初中19612人；教职工3976人，其中小学2472人，初中1504人。中小学共有教学班2132个，其中小学教学班1765个，初中教学班367个，只有县城1所小学存在班容量超标问题，各年级平均班容量为60人左右。 （一）建立了全县统管的教师工资发放体制 解决教师工资拖欠问题是落实新管理体制的首要任务。2002年9月