《六1集体备课.docVIP

2011年——2012学年滨江第二小学 六年级数学集体备课记录 周次 时间 年 月 日 地点 参加人： 内容： 教材分析： 　　1、在具体的教学情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置， 2、使学生能在方格纸上用数对确定点的位置。 学生已有基础（本单元教材的地位）： 　　本套实验教材关于“位置与方向”的编排共有4次：一年级下册是认识上下、前后、左右，会在具体情境中按行、列确定物体的位置；三年级下册是认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向，会看简单的路线图；四年级下册是根据方向和距离两个条件确定物体的位置，根据方向和距离描述简单的路线。本册教材则主要教学用数对表示具体情境中物体的位置，并能在方格纸上用数对确定点的位置。 　 学情分析： 　《位置》这个单元的编排是在一年级下册用行列来确定位置的基础上和四年级下册用方向和距离两个元素来确定位置的这两个知识基础上的来进行教学，本册用数对来确定位置这实际是一个深化和提高。 A案： 执教人： 教学设想：