《六个一活动资料之二先进典型报告.docVIP

真心献教育 实干谱新篇 ——金塔中学副校长裴承荣同志的事迹 裴承荣同志的基本情况介绍 裴承荣，男，汉族，甘肃民勤县人，生于1964年8月，本科毕业。1984年7月参加教育教学工作，1996年11月加入中国共产党组织，现为凉州区金塔中学高级教师、副校长。 本人自参加教育教学工作以来，坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，贯彻落实党的方针政策，自觉遵纪守法，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。热爱本职工作，爱岗敬业，全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，主动投身到教育改革与发展之中；不断学习新知识、新技术，努力钻研教育教学业务，重视自身专业发展的学习与提升；坚持以人为本，热爱学生，积极实施素质教育，关心学生的全面成长；以新课程的新思想、新理念，在教育实践中成为教育改革的主动参与者、合作者和学生发展的服务者；着眼学校整体工作，坚持创一流校风，树优良学风，办特色学校；协助校长全面开展好学校工作的同时，狠抓分管工作，以提高教育教学质量为核心任务，同教导处、教研组的领导、教师一道作了大量工作。工作中以团结协作和改革创新精神，起到了很好地带头作用，取得了显著的成绩。 一、学习，用先进的理论武装2002年取得了本科毕业证书；主动接受继续教育，积极参加了教材教法、普通话、WTO知识、新课程、信息技术等内容的培训，取得了相应的合格证书。不断地苦练教学基本功，积极学习、钻研教育教学理论，不断引进新方法，大胆进行教育教学改革。在探究新形势下的素质教育与课改工作中我练就了较强的业务能力，积累了丰富的教育教学实践经验。 二、教学，为教师作表率、管理教学，确保教学质量稳步提高年来，我带领教学管理人员以强烈的事业心、责任心努力抓好教学管理工作，建立正常教学秩序。在工作中勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则，为了学生，为了学校的发展不辍劳作，使教学工作运作正常，完成教育教学任务。1．优化课堂教学管理，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量课堂教学是教学的主渠道课堂教学效率的高低决定着教学质量的优劣。为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，我们提高认识、统一思想；健全组织，加强领导；精心安排，周密组织；建章立制，奖优罚劣；全程督导，分段总结，深入持久地开展听评课和课堂教学活动，实现了规范课堂教学管理，提高教学质量的目的2．抓好教学科研，实施科研兴校一个学校的教育教学要想实现可持续发展，就必须坚持科研立校，科研兴校。重视抓好教学科研工作，鼓励教师积极科研，并提供力所能及的支持。这样，极大地激发了全体教师搞研、出成果的热情，大家，，取得了可喜的。3．抓好教学常规管理，提高教学管理将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。教学常规检查实行月评制，坚持领导检查与教师自评、互评相结合，让广大教师参与到教学管理中来，激发大家的主人翁。亲临教学一线，掌握第一手情况。年来，我深入课堂，坚持听课，了解掌握教学动态，适时进行指导，监控各年级教学质量。在期考的基础上，进行月考，促使学生时时有压力，次次有进步。七八年级的教学质量直接决定着九年级生的质量，从而影响着中考的成绩。我一直高度重视七八年级教学工作，提出“狠抓七八年级教学，为九年级提供优质生源”的目标，制定措施，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。教学要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。重视九年级教学工作，发现问题，及时反馈，及时解决。适时找师生谈心，理顺情绪，增强信心，播撒希望。和一起查阅资料，梳理总结，帮助他们解决教学中遇到的问题。、我一直坚持，尊上敬下，少说多干，扬长避短的思路，勤勤恳恳、兢兢业业，为学校的改革与发展尽力。发现问题，及时分析，及时汇报，及时解决。。、认清角色，找准位置，为学校决策献言献策在工作中，主动维护校长权威，带头执行和实践的决策部署。发现学校工作中出现问题，积极向校长反馈，协助校长解决。、发挥思想工作的优势，理顺师生的思想，协调关系，化解矛盾，为构建和谐校园尽心尽力每人都有自己的思维方式和行为方式，难免存在差异，难免发生摩擦。在这样的情况下，劝和促解、降温减压是至关重要的。年来，无论哪位同志在工作、学习、生活上有什么怨言、有什么疑惑、有什么怨气向我倾诉时，我都会耐心倾听动之以情，晓之以理，用春风化雨、润物无声的方式去劝导他们，让他们怨气十足地来，心满意足地走，心情愉快地投入到新的工作中去。 2004年8月荣获凉州区第三届“教育教学科研优秀成果”二等奖，同年9月，还被学区评为“教学能手”；2005年被乡党委评为“优秀共产党员”；2008年被中共凉州区委、区政府评为“教学质量标兵”等一系列荣誉称号。这许许多多的荣誉，也对自己的工作给予了充分的肯定。 凉州区金塔中学