《六年级上册位置与方向三.docVIP

课题 位置与方向（三） 课时安排 1 教 学 目 标 掌握描述简单路线图的方法，能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。 通过绘制路线图，培养学生的动手操作能力。 在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，增强学生学好数学的兴趣和意识。 教学 重点 在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。 教学 难点 以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。 教 具 学 具 知识要点及达成目标 教 学 策 略 二次 修正 策略 依据 一、 复习 二、 新授 一、复习引入，巩固所学知识。 1、提问：我们描述物体所在的位置，可以从哪两方面描述呢？ 学生思考回答。 饭店 2、出示图片。 30米 40° 学校 提问：（1）你能从图中知道哪些信息呢？ （2）追问：那你能说说学校在饭店的什么位置吗？ （3）试着说一说从学校到饭店怎么走？从饭店到学校又该怎样走呢？ 二、探索交流，解决问题。 （一）、