《六年级数学整理与复习 2.空间与图形 开始.docVIP

第十二课时 图形的认识与测量（一） 学习目标： 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3、理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数的角。 学习重难点： 1、重点是理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义。 2、难点是能正确地画平行线和垂线，画出指定度数的角。 教学方法 ：练习法 学习过程： 一、直线、射线和线段 1、画一画：分别画出直线、射线和线段，你发现了什么？ 2、说一说， 直线 射线 线段(端点个数、是否可以延长、是否可以度量长度) 二、垂线、平行线 1、分别画一组垂线、平行线，并说出画垂线、平行线的方法。 2、说一说: (1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ (2)在什么情况下两条直线互相垂直？ (3)在什么情况下两条直线互相平行？ 3、想一想： （1）什么是距离？点到直线的距离是哪一条？画图配合说明。 （2）两条平行线之间的距离有什么特征？画图配合说明。 （3）对垂线和平行线你还知道哪些知识？ 三、角 1、画任意角，指出角的各部分名称。 2、结合图形，说一说什么是角？ 3、延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明。 4、比较大小：你用什么方法解决？ 5、角的分类。 （1）分别画出直角、锐角、钝角、平角、周角各一个，标上度数。（或说出它的度数范围） （2）用合适的方法画出以下各角，小组交流，说一说你是怎么画的。 90度 45度 38度 125度 四、知识应用：独立完成 P99 练习十九第 1、2 题。组长检查核对，提出质疑。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、板书设计：不同角度的角 第十三课时 图形的认识与测量（二） 学习目标： 1、掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点。 2、掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法。 3、运用所学知识和技能解决有关实际问题。 学习重难点： 1、重点是掌握平面图形的特征和相关计算方法。 2、难点是运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。 教学方法：启发式 学习过程： 一、回顾已学过的平面图形，小组交流，完成下表。 平面图形 边 角 特点（简要说明） 周长公式 面积公式 长方形 正方形 平行四边形 三角形 等腰三角形 等边三角形 梯形 圆 二、阅读P97例题2，完成课本填空，并回答下列问题： 1、平行四边形、长方形和正方形之间的关系？ 2、三角形、等腰三角形和等边三角形的关系？ 3、简要描述有关面积公式之间的联系。 （结合公式推导过程） 4、说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。 三、知识应用：独立完成P97“做一做”，组长检查核对，提出质疑 。 四、训练： 1、巩固训练：完成 P99-100 练习十九第 3--7 题。 2、拓展提高：P100--101 练习十九第 8、9 题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、板书设计：（图中的表） 第14课时 图形的认识与测量（三） 学习目标： 1、掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 2、掌握空间与图形的基础知识。 3、建立初步的空间观念，发展形象思维。 学习重难点 1、重点是掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 2、难点是丰富对现实空间及图形的认识。 教学方法：列举法 学习过程 一、立体图形的特点。 1、回顾已学过的立体图形有哪些，它们有什么特点？ 2、小组交流， 长方体、正方体 ①、几个面； ②、面与面的大小关； ③、面的形状； 棱 顶点。 圆柱、 圆锥 、底面， 侧面 高 3、结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 二、观察物体 1、对照立体图形，（长方体、正方体、圆柱、 圆锥）分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？ 2、小组讨论交流。 三、知识应用： 独立完成 P101 练习十九第 11、12 题。组长检查核对，提出质疑。 四、拓展提高：P102 练习十九第 18、19 题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、画表框 第15课时图形的认识与测量（四） 学习目标 1、熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法。 2、掌握圆锥体积的计算方法。 3、运用所学知识和技能解决有关实际问题。 学习重难点 1、重点是掌握立体图形的表面积和体积的计算方法。 2、难点是运用所学知