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留给明天 2005年天津市高考满分作文 留给明天 人的一生何其短暂，我们赤条条而来，光溜溜而去，什么也带不走。对此，苏轼吟出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的渴望，也吟出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的雄浑与旷达。苏东坡留给了我们什么？除了不朽的诗句还有什么？对，他留给的明天更宝贵的东西是他的不屈，是他的乐观，是他的豁达，是他高贵的生活方式。 留与不留，该留什么，又不该留什么，这是值得我们深思的问题。有些人选择了给明天留下一把权力的宝剑，有些人选择了给明天留下一张光辉的名片，有些人选择了给明天留下一把唦唦作响的钞票；这些人所留给明天的东西无疑只是生活海洋中的污浊的水滴，他们忽视了人生最高的价值。那我们到底该留些什么呢？ 留下你最高的人格！ 我们要为明天留下希望的种子。人生中不可能事事如愿，而我们面对苦难，不幸之时只是默默地承受吗？看看林肯的回答吧：他幼年丧母，一生中10次竞选8次失败，两次经商两次失败，但他没有丧失希望，仍然乐观地面对每一天，在最后一次竞选中成功当选美国总统。他留给明天的不仅是黑人的自由，国家的统一，更是他那在任何情况都充满希望，竭力创造的高贵的人格。 我们要为明天留下幸福的源泉，科学界一代泰斗——霍金的一生就是对此最好的诠释。病魔让他只有手指可以活动，但他从不抱怨命运，而让幸福的源泉永驻心间。他用感恩的态度面对生活，他留给明天的永远都是幸福的快乐的泉水。 我们要为明天留下精神的财富。屈原为明天留下了爱国豪情，司马迁为明天留下了忍辱负重的勇敢；爱因斯坦为明天留下了自信与乐观的态度，伽利略为明天留下了“地球仍然在转动”的坚持，这些不朽的功勋人物之所以能为历史所铭记，就是因为他们留给明天，留给后人的永世不朽的精神财富。 我们要为明天留下奉献的火种。宋代民族英雄文天祥奉献了生命，却留下了“留取丹心照汗青的”火种，明代民族英雄于谦奉献了生命，却留下了“要留清白在人间”的火种，共产党人陈然也奉献了生活，却留下了“留得子胥豪情在”的火种。一位位英雄留给明天不是财富，不是名誉，不是地位，而是他们不朽的奉献精神，这精神犹如一颗永不熄灭的火焰，照亮了明天的路途。 哲学家罗素说过：“即使一个人有生之年默默无闻，但只要他有高贵的人格，它就不用担心自己白来世间走一回，从他生命中放射的某种光辉将留给明天，将照亮通往明天的黑暗隧道，也许永不熄灭。” 从无限追求有限，从瞬间追求永恒，是人的天性，人们总是希望留给明天很多的东西。但我们能力有限，正如人生就是一个挂了砝码的橡皮圈，如果你挂了太多的砝码，橡皮圈就会断掉，而你只能留给明天一个断了的橡皮圈，而如果我们放弃一些没有价值的砝码，我们不仅会使生活恢复先前的弹性，还会留给明天许多充满价值的砝码。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原