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四年级上册语文作业设计 观潮 教学目标 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 3、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 4、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 二、教学重难点 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 三、作业设计 第一课时 A、看拼音，写词语： guān cháo míng chēng yán guān zhèn lǒng zhào （ ）（ ）（ ）（ ） méng méng de báo wù fèi téng yi jiu huī fù （ ）（ ）（ ）（ ） B、给带点字选择正确的解释。（填序号） 观：A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识。 天下奇观（ ） 观赏美景（ ） 走马观花（ ） 世界观（ ） 第二课时 A、词语填空： 人( )人( ) 若( )若( ) 天下( )( ) 一( )一( ) 风( )浪( ) 人声( )( ) ( )平( )静 水天( )( ) 山( )地( ) B、补充句子，并体会含义： (1）从远处传来隆隆的响声，好像 。 (2）浪潮越来越近，犹如 ， ；那声音如同 ， 好像 。 (3）再近些，只见白浪翻滚，形成 。 7 蟋蟀的住宅 教学目标 认识7个生字，会写13个生字。 巧妙用比喻和拟人，领悟拟人的表现手法。会用富有情趣的语言描写具体事物。领悟拟人的表现手法。 抓住重点句子理解蟋蟀的住宅的特点和修建住宅的过程。体会学习蟋蟀的吃苦耐劳的精神。 二、教学重难点 抓住重点句子理解蟋蟀的住宅的特点和修建住宅的过程。 三、作业设计 第一课时 A、抄写本课生字词。 毫不可惜 挖掘 洞穴 干燥 简朴 搜索 随遇而安 骤雨 倾斜 选择 住址 隐蔽 “随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出蟋蟀不肯“随遇而安”? B、课文中的许多地方把蟋蟀当做人来写，从文中找出这样的句子读一读，再把它们抄下来。 第二课时 A．一、看拼音，写词语。 ?zhù zhái???yǐn bì? pāo qì??háo bù kě xī? (???? )? (??? )(??? )?(??? 　? ?)??? ?qīnɡ xié???zhù zhǐ??wā jué? ??suí yù ér’ān (?????)? (??? ) (?? ?)? (???? ???)? 二、比一比，再组词。 毫 (????)? 择(?? ?) ?遇(? ??)? 弃(??? )? 扯(??? ) 豪 (? ? ?) ?泽(?? ?)? 寓(? ??)? 奔(??? )? 扯(??? ) B．任选一题： 1、用以下小动物编个小故事（不要求全用上） 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 2、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 9 巨人的花园 教学目标 感受学习童话故事的快乐，培养对童话故事的兴趣与爱好。 2、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛